| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究的价值和意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究内容、研究方法 | 第9-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第9页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第9-12页 |
| 2 研究综述 | 第12-22页 |
| 2.1 微课的理论研究 | 第12-14页 |
| 2.1.1 微课的发展历程 | 第12页 |
| 2.1.2 微课的内涵 | 第12-13页 |
| 2.1.3 微课的理论基础 | 第13-14页 |
| 2.2 微课应用研究内容分析 | 第14-16页 |
| 2.3 国内外微课应用研究综述 | 第16-19页 |
| 2.4 影响微课发展与应用的因素分析与总结 | 第19-20页 |
| 2.4.1 影响微课发展与应用的因素分析 | 第19-20页 |
| 2.4.2 影响微课发展与应用的因素总结 | 第20页 |
| 2.5 国内中小学微课应用现状总结 | 第20-22页 |
| 3 应用现状调查 | 第22-54页 |
| 3.1 调研设计与实施 | 第22-23页 |
| 3.1.1 问卷调查对象 | 第22页 |
| 3.1.2 问卷设计 | 第22-23页 |
| 3.1.3 调查实施 | 第23页 |
| 3.2 调研结果统计 | 第23-46页 |
| 3.2.1 基本信息统计 | 第23-26页 |
| 3.2.2 城乡小学教师微课应用现状 | 第26-46页 |
| 3.3 存在问题及影响因素分析 | 第46-54页 |
| 3.3.1 存在问题 | 第46-49页 |
| 3.3.2 影响因素 | 第49-54页 |
| 4 优化策略 | 第54-58页 |
| 4.1 加强微课的培训 | 第54-56页 |
| 4.1.1 培训内容要有计划性、科学性、系统性 | 第54-55页 |
| 4.1.2 培训方式多样化 | 第55页 |
| 4.1.3 培养教师的团队合作意识 | 第55页 |
| 4.1.4 培训后要有跟踪服务 | 第55-56页 |
| 4.2 加大经济的投入 | 第56页 |
| 4.3 提高校长的信息化领导力 | 第56页 |
| 4.4 加大政府的支持力度 | 第56-57页 |
| 4.4.1 出台相应的激励政策 | 第56页 |
| 4.4.2 出台减轻教师负担的政策 | 第56-57页 |
| 4.5 加大资源建设与开放共享力度 | 第57页 |
| 4.5.1 加大精品微课资源建设 | 第57页 |
| 4.5.2 加大微课资源的开放、共享力度 | 第57页 |
| 4.6 注重建设信息化环境 | 第57-58页 |
| 4.6.1 配备信息化设备及软件，提供应用微课的条件 | 第57页 |
| 4.6.2 开通校园网 | 第57-58页 |
| 5 结论与展望 | 第58-62页 |
| 5.1 研究结论 | 第58-59页 |
| 5.2 研究展望 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录A 河南省小学教师微课应用现状调查问卷 | 第64-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第74-75页 |