中小学生移动学习现状调查与对策研究--以日照市为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 移动互联网的快速发展 | 第9页 |
| 1.1.2 移动设备的不断完善和普及 | 第9-10页 |
| 1.1.3 教育领域中移动学习广受关注 | 第10-11页 |
| 1.2 问题的提出 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究目的和研究意义 | 第14页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第15页 |
| 1.6 研究流程和论文组织结构 | 第15-17页 |
| 1.6.1 研究流程 | 第15-16页 |
| 1.6.2 论文组织结构 | 第16-17页 |
| 第2章 移动学习概述 | 第17-25页 |
| 2.1 移动学习概念及特征 | 第17-19页 |
| 2.1.1 移动学习概念 | 第17-18页 |
| 2.1.2 移动学习特征 | 第18-19页 |
| 2.2 移动学习应用模式 | 第19-20页 |
| 2.2.1 基于短消息的应用模式 | 第19页 |
| 2.2.2 基于网页的应用模式 | 第19-20页 |
| 2.2.3 基于客户端的应用模式 | 第20页 |
| 2.2.4 基于存储携带的应用模式 | 第20页 |
| 2.3 移动学习的系统环境结构 | 第20-22页 |
| 2.4 移动终端设备 | 第22-23页 |
| 2.5 移动学习资源 | 第23-25页 |
| 第3章 中小学生移动学习调查设计与实施 | 第25-27页 |
| 3.1 调查的基本情况 | 第25页 |
| 3.1.1 调查的对象 | 第25页 |
| 3.1.2 调查的目的 | 第25页 |
| 3.2 调查的设计及实施 | 第25-27页 |
| 3.2.1 调查问卷的设计及实施 | 第25-26页 |
| 3.2.2 访谈的设计及实施 | 第26-27页 |
| 第4章 中小学生移动学习调查分析 | 第27-44页 |
| 4.1 对移动学习的认知分析 | 第27-29页 |
| 4.1.1 学生基本情况分析 | 第27页 |
| 4.1.2 学生是否听说过移动学习 | 第27-28页 |
| 4.1.3 学生对移动学习概念的认识 | 第28页 |
| 4.1.4 曾经使用过的移动学习方式 | 第28-29页 |
| 4.2 移动终端设备分析 | 第29-31页 |
| 4.2.1 移动终端设备拥有量分析 | 第29页 |
| 4.2.2 移动终端设备使用频率分析 | 第29-30页 |
| 4.2.3 使用移动终端设备功能分析 | 第30-31页 |
| 4.3 移动学习资源的分析 | 第31-32页 |
| 4.3.1 常使用的移动学习资源类型分析 | 第31页 |
| 4.3.2 浏览网页资源类型分析 | 第31-32页 |
| 4.3.3 微博/微信/QQ使用分析 | 第32页 |
| 4.4 移动学习兴趣分析 | 第32-34页 |
| 4.4.1 移动设备中存储资源分析 | 第32-33页 |
| 4.4.2 什么情况下采用移动设备学习 | 第33-34页 |
| 4.4.3 移动学习资源的呈现方式分析 | 第34页 |
| 4.5 移动学习态度的分析 | 第34-39页 |
| 4.5.1 移动设备影响移动学习因素分析 | 第34-35页 |
| 4.5.2 学生对移动学习资源的看法分析 | 第35页 |
| 4.5.3 学生对移动学习的看法分析 | 第35-36页 |
| 4.5.4 是否希望使用移动设备学习 | 第36页 |
| 4.5.5 学生移动学习时的注意力情况分析 | 第36-37页 |
| 4.5.6 是否希望有针对性的课程 | 第37-38页 |
| 4.5.7 移动学习课程的时间长度分析 | 第38页 |
| 4.5.8 影响移动学习的因素 | 第38-39页 |
| 4.6 移动学习访谈分析 | 第39-41页 |
| 4.6.1 学生移动学习访谈分析 | 第39页 |
| 4.6.2 教师移动学习访谈分析 | 第39-41页 |
| 4.7 中小学生移动学习的基本现状 | 第41页 |
| 4.8 中小学生移动学习存在的问题 | 第41-44页 |
| 4.8.1 学习者自身的局限性带来的问题 | 第41-43页 |
| 4.8.2 外在的客观因素导致的问题 | 第43-44页 |
| 第5章 中小学生移动学习对策研究 | 第44-56页 |
| 5.1 加强移动学习的宣传 | 第44页 |
| 5.2 正确引导学生移动学习 | 第44-48页 |
| 5.2.1 重视移动学习应用 | 第45页 |
| 5.2.2 端正移动学习态度 | 第45页 |
| 5.2.3 提升移动学习信息素养 | 第45-46页 |
| 5.2.4 正确运用移动学习策略 | 第46-47页 |
| 5.2.5 关注移动学习安全 | 第47-48页 |
| 5.3 为开展移动学习培训教师 | 第48-49页 |
| 5.3.1 制定培训课程 | 第48页 |
| 5.3.2 培养教师所需技能 | 第48-49页 |
| 5.4 开发有价值的移动学习资源 | 第49-54页 |
| 5.4.1 移动学习资源的设计建议 | 第49-51页 |
| 5.4.2 移动学习资源的开发建议 | 第51-54页 |
| 5.5 构建移动学习平台 | 第54-56页 |
| 第6章总结与展望 | 第56-57页 |
| 6.1 总结 | 第56页 |
| 6.2 展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录A：调查问卷 | 第60-62页 |
| 附录B：学生访谈内容 | 第62-63页 |
| 附录C：教师访谈内容 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
