基于移动终端中职计算机课堂教学评价系统的应用研究--以App“蓝墨云班课”为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 移动终端的普及 | 第9页 |
| 1.1.2 移动教育的发展 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题提出 | 第10-12页 |
| 1.3 研究目的及内容 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第14页 |
| 1.5 概念界定 | 第14-15页 |
| 1.5.1 移动终端 | 第14页 |
| 1.5.2 课堂教学评价 | 第14-15页 |
| 1.6 研究方案 | 第15-17页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-27页 |
| 2.1 课题研究的理论基础 | 第17-18页 |
| 2.1.1 激励理论 | 第17页 |
| 2.1.2 多元智力理论 | 第17-18页 |
| 2.1.3 后现代主义理论 | 第18页 |
| 2.2 国外课堂教学评价的研究现状 | 第18-20页 |
| 2.3 国内课堂教学评价的研究现状 | 第20-24页 |
| 2.4 中职计算机课堂教学评价现状分析 | 第24-27页 |
| 3 基于移动终端的计算机课堂教学评价系统研究 | 第27-32页 |
| 3.1 课堂教学评价系统的主体结构 | 第27-28页 |
| 3.2 课堂教学评价系统的功能 | 第28-29页 |
| 3.3 课堂教学评价系统的流程 | 第29-30页 |
| 3.4 课堂教学评价系统的特点 | 第30-32页 |
| 4 案例研究——App“蓝墨云班课” | 第32-44页 |
| 4.1 案例简介 | 第32页 |
| 4.2 平台介绍 | 第32-33页 |
| 4.3 蓝墨云班课的实现过程 | 第33-38页 |
| 4.4 蓝墨云班课实施效果分析 | 第38-44页 |
| 4.4.1 对学生调查问卷的学习效果分析 | 第38-39页 |
| 4.4.2 教师的教学效果体会 | 第39-41页 |
| 4.4.3 教师的教学效果反思 | 第41-44页 |
| 5 结语 | 第44-46页 |
| 5.1 研究总结 | 第44页 |
| 5.2 研究创新点 | 第44-45页 |
| 5.3 存在问题与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1：学生课堂教学满意度调查表 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第50页 |
