翻转课堂教学模式的实践研究--以人教版化学1 (必修)第三章为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 相关文件的阐述 | 第8页 |
| 1.1.2 教育视角的转变 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-16页 |
| 1.5.1 文献法 | 第14页 |
| 1.5.2 比较法 | 第14页 |
| 1.5.3 调查法 | 第14-15页 |
| 1.5.4 实验研究法 | 第15-16页 |
| 2 理论依据与概念界定 | 第16-22页 |
| 2.1 理论依据 | 第16-19页 |
| 2.1.1 掌握学习理论 | 第16页 |
| 2.1.2 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.1.3 认知发现学习理论 | 第17-18页 |
| 2.1.4 自主学习理论 | 第18-19页 |
| 2.2 概念界定 | 第19-22页 |
| 2.2.1 教学模式 | 第19页 |
| 2.2.2 教学模式类型 | 第19-20页 |
| 2.2.3 翻转课堂 | 第20-22页 |
| 3 实施翻转课堂前的调查研究 | 第22-26页 |
| 3.1 调查问卷的目的与设计 | 第22页 |
| 3.2 调查问卷的发放与回收 | 第22页 |
| 3.3 调查结果及分析 | 第22-26页 |
| 4 翻转课堂教学模式的实践研究及其分析 | 第26-44页 |
| 4.1 实践研究过程 | 第26-27页 |
| 4.1.1 实验班的实践研究过程 | 第26-27页 |
| 4.1.2 对照班的实践研究过程 | 第27页 |
| 4.2 实践研究案例 | 第27-35页 |
| 4.2.1 实践研究案例 1 | 第28-30页 |
| 4.2.2 实践研究案例 2 | 第30-32页 |
| 4.2.3 实践研究案例 3 | 第32-33页 |
| 4.2.4 实践研究案例 4 | 第33-35页 |
| 4.3 实施翻转课堂后的调查研究 | 第35-44页 |
| 4.3.1 调查问卷目的与设计 | 第35页 |
| 4.3.2 调查问卷发放与回收 | 第35页 |
| 4.3.3 调查问卷结果及分析 | 第35-42页 |
| 4.3.4 教学成绩结果及分析 | 第42-43页 |
| 4.3.5 教学内容选取及分析 | 第43-44页 |
| 5 总结与建议 | 第44-47页 |
| 5.1 总结 | 第44-46页 |
| 5.2 建议 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-61页 |
| 附录 1 | 第49-53页 |
| 附录 2 | 第53-56页 |
| 附录 3 | 第56-58页 |
| 附录 4 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
