当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
教育
--
电化教育
混合学习绩效评价指标体系构建及其应用研究
基于网络学习空间的高校创客教育模式构建研究
大学生在翻转课堂中学习适应性的个案研究
小学创客游戏化学习平台的构建与实现--以SCRATCH编程学习为例
翻转课堂学习活动设计模型的构建与实践研究--以教学设计课程为例
基于认知心理学的学龄儿童远程教育知识构建设计研究
电子教材单页信息呈现量与阅读交互形式研究--以小学信息技术“画图”单元为例
网络环境下初中生自主学习能力个案调查--以河北省邯郸市二十六中为例
微信辅助初中物理力学实验教学研究
承德市围场县网络教学与管理平台的设计和应用
农村小学教师微课使用现状个案调查研究--以隆化县大后沟中心小学为例
基于“翻转课堂”模式下的高职院校“高等数学”教学应用研究
混合式教学在中职《数控编程与加工》课程中的实践研究
基于Blackboard平台的混合式学习教学实践研究--以大学公共课《计算机网络》为例
幻灯片设计对认知负荷和学习效果的影响
基于音韵表征的语音情感识别改进研究
区域教育信息资源应用效率与优化策略研究--以南京市江宁区为例
视觉文化开放课程学习资源可视化设计与实现
高中英语翻转课堂的现状调查研究
评价者学业自我效能感对同伴评价的影响研究
基于SOLO理论的信息技术作品评价之评分人信度研究
指向混合学习的学习空间建设与应用研究
融合手势识别的教学系统的研究与实现
混合学习环境下面向参与度的学习行为分析研究
基于邻域学习多目标粒子群优化算法的个性化网络学习资源推荐方法
电大开放教育中翻转课堂教学行动研究--以会计学专业为例
基于学习行为分析的慕课建设策略研究--以《交互式电子白板教学应用》课程为例
《会计实训》网络课程设计与开发研究
协作式在线课程中教师临场感创建方法研究
基于Moodle平台的混合式高中作文教学策略研究
教师在线培训满意度影响因素的模型研究--以甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程为例
教师网络培训学习支持服务策略研究--以2016年江西省“国培计划”为例
协作式在线课程交互设计研究--以《教育传播原理》为例
提升师范生信息技术素养的混合式教学模式实证研究
“一师一优课”视频课例的人机互动行为分析研究--以2014年度小学语文部级优课为例
评阅人选择机制对同伴评价的影响研究
面向教学创新的学校数字化教学资源建设实践研究
字幕类型与认知风格对不同知识类型教学视频学习的影响
翻转课堂下中学生的自我调节学习与学业成就研究
高校IP视频外语教学平台研究与实现
论人的虚拟性学习活动
职业教育信息化建设与发展研究--基于跨界共同体的视角
基于MOOC课程的交互式教学平台的设计
管理类课程课堂教学中信息技术有效性研究--以实验、实践类课程为例
MOOCs对高职院校教学的影响研究
在线教育社交化倾向研究--以沪江网为例
我国藏族聚居区内藏汉双语网络教育资源建设现状与应用研究
移动学习游戏的敏捷性用户体验度量研究--以形体投影知识为案例
小学英语教师远程培训的实效性研究--基于“国培计划”(2013)中西部教师远程培训项目宁夏S市的研究
虚拟学习社区中学习行为对学习效果的影响研究
上一页
[11]
[12]
[13]
[14]
[15]
下一页
