| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-14页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第14页 |
| 1.3 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究思路 | 第16-17页 |
| 2 研究综述 | 第17-26页 |
| 2.1 理论基础 | 第17-18页 |
| 2.2 研究现状 | 第18-22页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第18-20页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第20-22页 |
| 2.3 《交互式电子白板教学应用》课程概述 | 第22-26页 |
| 2.3.1 《交互式电子白板教学应用》课程简介 | 第22页 |
| 2.3.2 《交互式电子白板教学应用》课程数据总览 | 第22-24页 |
| 2.3.3 《交互式电子白板教学应用》课程内容大纲 | 第24-26页 |
| 3 学习者学习行为分析 | 第26-49页 |
| 3.1 学生选课行为分析 | 第26-29页 |
| 3.2 学生观看课程视频行为分析 | 第29-33页 |
| 3.2.1 观看课程视频时长与选课时间之间的关系 | 第30-32页 |
| 3.2.2 观看课程视频时长与在线时长之间的关系 | 第32-33页 |
| 3.2.3 观看课程视频时长与学生性别的关系 | 第33页 |
| 3.3 学生交互网络分析 | 第33-46页 |
| 3.3.1 社会网络分析的结构参数及相关概念 | 第33-35页 |
| 3.3.2 建立社群矩阵 | 第35-37页 |
| 3.3.3 密度分析 | 第37页 |
| 3.3.4 中心性分析 | 第37-41页 |
| 3.3.5 凝集子群分析 | 第41-46页 |
| 3.4 课程成绩的影响因素分析 | 第46-49页 |
| 4 课程开发与管理中存在的问题及改进策略 | 第49-57页 |
| 4.1 课程宣传方面 | 第49-50页 |
| 4.2 课程开发设计方面 | 第50-51页 |
| 4.3 课程管理方面 | 第51-53页 |
| 4.4 学习环境构建方面 | 第53-54页 |
| 4.5 学习评价方面 | 第54-56页 |
| 4.6 平台改进方面 | 第56-57页 |
| 5 结论与展望 | 第57-59页 |
| 5.1 研究结论 | 第57页 |
| 5.2 研究创新点 | 第57页 |
| 5.3 研究中存在的不足 | 第57-58页 |
| 5.3.1 研究内容方面 | 第57-58页 |
| 5.3.2 研究方法方面 | 第58页 |
| 5.4 研究展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |