| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.1 信息呈现量研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 屏幕阅读交互研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 1.3.1 电子教材的概念界定 | 第18-19页 |
| 1.3.2 单页信息呈现量的概念界定 | 第19页 |
| 1.3.3 阅读交互形式的概念界定 | 第19-20页 |
| 1.4 研究目标 | 第20-23页 |
| 1.5 研究方法 | 第23-25页 |
| 第2章 电子教材呈现形式影响因素研究工具建立与实验设计 | 第25-31页 |
| 2.1 教材内容不同呈现形式的建立 | 第25页 |
| 2.2 教材内容不同呈现形式影响因素的研究工具建立 | 第25-27页 |
| 2.2.1 教材内容不同呈现形式的满意度测量工具 | 第25-26页 |
| 2.2.2 教材内容不同呈现形式的认知负荷测量工具 | 第26页 |
| 2.2.3 教材内容不同呈现形式的知识点掌握情况测置工具 | 第26页 |
| 2.2.4 教材内容不同呈现形式的综合运用情况测量工具 | 第26-27页 |
| 2.3 测量指标的设计与修正 | 第27-28页 |
| 2.4 实验方案的设计 | 第28-31页 |
| 2.4.1 实验设计 | 第28页 |
| 2.4.2 实验假设 | 第28-29页 |
| 2.4.3 实验实施 | 第29-31页 |
| 第3章 电子教材单页信息呈现量的阅读研究 | 第31-43页 |
| 3.1 基本情况统计 | 第31-38页 |
| 3.1.1 信度分析 | 第31页 |
| 3.1.2 效度分析 | 第31-38页 |
| 3.2 电子教材内容单页信息呈现量满意度问卷分析 | 第38-41页 |
| 3.2.1 单页信息量满意度总体情况分析 | 第38-40页 |
| 3.2.2 单页信息呈现量满意度的性别差异分析 | 第40-41页 |
| 3.2.3 单页信息呈现量满意度的班级差异分析 | 第41页 |
| 3.3 电子教材内容单页信息呈现量满意度访谈分析 | 第41-43页 |
| 第4章 电子教材阅读交互形式的阅读研究 | 第43-50页 |
| 4.1 基本情况统计 | 第43-47页 |
| 4.1.1 信度分析 | 第43页 |
| 4.1.2 效度分析 | 第43-47页 |
| 4.2 电子教材内容阅读交互形式满意度的问卷分析 | 第47-49页 |
| 4.2.1 教材阅读交互形式满意度的总体情况分析 | 第47-48页 |
| 4.2.2 教材阅读交互形式满意度的性别差异分析 | 第48页 |
| 4.2.3 教材阅读交互形式满意度的班级差异分析 | 第48-49页 |
| 4.3 电子教材内容阅读交互形式满意度访谈分析 | 第49-50页 |
| 第5章 电子教材内容不同呈现形式的阅读研究 | 第50-74页 |
| 5.1 总体数据收集 | 第50页 |
| 5.2 基本情况统计 | 第50-56页 |
| 5.2.1 信度检验 | 第51页 |
| 5.2.2 效度分析 | 第51-56页 |
| 5.3 电子教材内容不同呈现形式满意度分析 | 第56-60页 |
| 5.3.1 满意度的总体情况分析 | 第56-57页 |
| 5.3.2 满意度的偏好情况分析 | 第57-58页 |
| 5.3.3 性别间教材不同呈现形式满意度差异 | 第58-59页 |
| 5.3.4 班级间教材不同呈现形式满意度差异 | 第59-60页 |
| 5.4 电子教材内容不同呈现形式认知负荷情况分析 | 第60-65页 |
| 5.4.1 认知负荷的总体情况分析 | 第60-62页 |
| 5.4.2 性别间认知负荷的比较 | 第62-63页 |
| 5.4.3 班级间认知负荷的比较 | 第63-65页 |
| 5.5 电子教材内容不同呈现形式的知识点掌握情况分析 | 第65-72页 |
| 5.5.1 基本情况分析 | 第66页 |
| 5.5.2 性别间的知识点掌握情况 | 第66-67页 |
| 5.5.3 班级间的知识点掌握情况 | 第67-69页 |
| 5.5.4 知识点掌握情况的影响因素分析 | 第69-72页 |
| 5.6 电子教材内容不同呈现形式的综合运用情况分析 | 第72-74页 |
| 5.6.1 基本情况分析 | 第72页 |
| 5.6.2 性别间的知识点综合运用情况 | 第72-73页 |
| 5.6.3 班级间的知识点综合运用情况 | 第73-74页 |
| 第6章 研究结论建议及展望 | 第74-86页 |
| 6.1 主要结论与讨论 | 第74-79页 |
| 6.1.1 主要结论 | 第74-75页 |
| 6.1.2 相关讨论 | 第75-79页 |
| 6.2 相关建议及对策 | 第79-84页 |
| 6.2.1 相关建议 | 第79-82页 |
| 6.2.2 相关对策 | 第82-84页 |
| 6.3 研究创新、不足与展望 | 第84-86页 |
| 6.3.1 研究创新 | 第84页 |
| 6.3.2 研究不足 | 第84-85页 |
| 6.3.3 研究展望 | 第85-86页 |
| 附录 调查问卷 | 第86-94页 |
| 一、满意度测试问卷 | 第86-88页 |
| 二、认知负荷测试问卷 | 第88页 |
| 三、知识点掌握情况与综合运用操作测试问卷 | 第88-91页 |
| 四、访谈测试题目 | 第91-94页 |
| 参考文献 | 第94-97页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
