| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.1 关于教学视频的研究 | 第14页 |
| 1.2.2 关于教学视频字幕设计的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.3 教学视频与认知风格的相关研究 | 第16-17页 |
| 1.2.4 教学视频与知识类型的相关研究 | 第17-18页 |
| 1.3 理论基础 | 第18-19页 |
| 1.3.1 双通道理论 | 第18-19页 |
| 1.3.2 认知负荷理论 | 第19页 |
| 1.4 小结 | 第19-20页 |
| 2 问题的提出与研究设计 | 第20-25页 |
| 2.1 问题的提出 | 第20-21页 |
| 2.2 研究内容 | 第21页 |
| 2.3 研究的意义 | 第21-22页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第21-22页 |
| 2.3.2 实践意义 | 第22页 |
| 2.4 研究方法与研究设计 | 第22-25页 |
| 2.4.1 研究方法 | 第22页 |
| 2.4.2 研究总体设计 | 第22-25页 |
| 3 实验一: 含不同类型字幕的陈述性知识教学视频对不同认知风格学习者学习的影响 | 第25-44页 |
| 3.1 实验目的与假设 | 第25页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第25页 |
| 3.1.2 实验假设 | 第25页 |
| 3.2 实验方法 | 第25-31页 |
| 3.2.1 被试 | 第25-26页 |
| 3.2.2 实验材料与环境 | 第26-28页 |
| 3.2.3 测量工具 | 第28-29页 |
| 3.2.4 实验程序 | 第29-31页 |
| 3.2.5 实验设计 | 第31页 |
| 3.2.6 数据处理 | 第31页 |
| 3.3 实验结果 | 第31-42页 |
| 3.3.1 先前知识测验差异 | 第31-32页 |
| 3.3.2 学习效果的方差分析 | 第32-36页 |
| 3.3.3 认知负荷的方差分析 | 第36-38页 |
| 3.3.4 学习满意度的方差分析 | 第38-39页 |
| 3.3.5 学习者的主观感受 | 第39-42页 |
| 3.4 总结 | 第42-44页 |
| 3.4.1 字幕类型与认知风格对学习者学习效果的影响 | 第42页 |
| 3.4.2 字幕类型与认知风格对学习者认知负荷的影响 | 第42-43页 |
| 3.4.3 字幕类型与认知风格对学习者学习满意度的影响 | 第43页 |
| 3.4.4 字幕类型与认知风格对学习者主观感受的影响 | 第43-44页 |
| 4 实验二: 含不同类型字幕的程序性知识教学视频对不同认知风格学习者学习的影响 | 第44-59页 |
| 4.1 实验目的与假设 | 第44页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第44页 |
| 4.1.2 实验假设 | 第44页 |
| 4.2 实验方法 | 第44-48页 |
| 4.2.1 被试 | 第44-45页 |
| 4.2.2 实验材料与实验环境 | 第45-46页 |
| 4.2.3 测量工具 | 第46-47页 |
| 4.2.4 实验程序 | 第47-48页 |
| 4.2.5 实验设计 | 第48页 |
| 4.2.6 数据处理 | 第48页 |
| 4.3 实验结果 | 第48-57页 |
| 4.3.1 先前知识测验差异 | 第48-49页 |
| 4.3.2 学习效果的方差分析 | 第49-52页 |
| 4.3.3 认知负荷的方差分析 | 第52-53页 |
| 4.3.4 学习满意度的方差分析 | 第53-54页 |
| 4.3.5 学习者的主观感受 | 第54-57页 |
| 4.4 总结 | 第57-59页 |
| 4.4.1 字幕类型与认知风格对学习者学习效果的影响 | 第57-58页 |
| 4.4.2 字幕类型与认知风格对学习者认知负荷的影响 | 第58页 |
| 4.4.3 字幕类型与认知风格对学习者学习满意度的影响 | 第58页 |
| 4.4.4 字幕类型与认知风格对学习者主观感受的影响 | 第58-59页 |
| 5 研究讨论 | 第59-63页 |
| 5.1 结果讨论 | 第59-60页 |
| 5.1.1 教学视频中字幕类型对学习效果的影响 | 第59页 |
| 5.1.2 教学视频中字幕类型对认知负荷的影响 | 第59-60页 |
| 5.1.3 教学视频中字幕类型与认知风格的交互效应 | 第60页 |
| 5.2 研究价值 | 第60-61页 |
| 5.3 研究不足 | 第61页 |
| 5.4 未来研究展望 | 第61-63页 |
| 6 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录1: 认知风格问卷 | 第67-68页 |
| 附录2: 陈述性知识前测 | 第68-69页 |
| 附录3: 陈述性知识保持测验 | 第69-70页 |
| 附录4: 陈述性知识迁移测验 | 第70-71页 |
| 附录5: 程序性知识前测 | 第71-72页 |
| 附录6: 程序性知识保持测验 | 第72-73页 |
| 附录7: 程序性知识迁移测验 | 第73-74页 |
| 附录8: 认知负荷与满意度问卷 | 第74-75页 |
| 附录9: 访谈问卷(针对无字幕组) | 第75-76页 |
| 附录10: 访谈问卷(针对全字幕、关键字幕组) | 第76-77页 |
| 附录11: 部分访谈记录 | 第77-81页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
