微信辅助初中物理力学实验教学研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第12-13页 |
| 第2章 微信辅助初中物理力学实验教学的需求分析 | 第13-15页 |
| 2.1 初中物理力学实验教学中存在的问题 | 第13页 |
| 2.2 微信辅助初中物理力学实验教学的条件 | 第13-14页 |
| 2.3 初中物理力学实验微信教学的可行性 | 第14-15页 |
| 第3章 微信辅助初中物理力学实验教学模式设计 | 第15-20页 |
| 3.1 微信教学模式设计 | 第15-17页 |
| 3.1.1 公众号辅助初中物理力学实验教学的模式 | 第15-16页 |
| 3.1.2 微信群辅助初中物理力学实验教学的模式 | 第16页 |
| 3.1.3 微信中微课在初中物理力学实验中的使用 | 第16-17页 |
| 3.2 微信学习模式设计 | 第17-20页 |
| 3.2.1 前期分析 | 第17页 |
| 3.2.2 教学资源准备 | 第17-18页 |
| 3.2.3 组织开展阶段 | 第18页 |
| 3.2.4 评价反馈 | 第18-20页 |
| 第4章 初中物理力学实验微信教学活动设计 | 第20-27页 |
| 4.1 活动框架设计 | 第20-21页 |
| 4.2 微信公众平台主要活动设计 | 第21-25页 |
| 4.2.1 学习资源推送 | 第21-22页 |
| 4.2.2 学习资源快速检索 | 第22页 |
| 4.2.3 学生学习成果提交 | 第22-23页 |
| 4.2.4 学习成果展示 | 第23页 |
| 4.2.5 教学数据分析 | 第23-24页 |
| 4.2.6 学习积分激励 | 第24页 |
| 4.2.7 学习笔记记载 | 第24-25页 |
| 4.3 第三方托管活动设计 | 第25-27页 |
| 4.3.1 微网站建立 | 第25页 |
| 4.3.2 趣味学习活动设计 | 第25-27页 |
| 第5章 初中物理力学实验微信教学实践 | 第27-37页 |
| 5.1 方案实施所需的条件 | 第27页 |
| 5.2 教学活动开展 | 第27-36页 |
| 5.2.1 教学活动实例 | 第29-36页 |
| 5.3 教学效果总结 | 第36-37页 |
| 第6章 研究总结 | 第37-38页 |
| 6.1 研究结论 | 第37页 |
| 6.2 研究的创新与展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
