混合学习绩效评价指标体系构建及其应用研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3.1 混合学习研究概述 | 第12-14页 |
| 1.3.2 混合学习评价的研究概述 | 第14-15页 |
| 1.3.3 绩效评价的研究概述 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法、研究内容和研究框架 | 第16-19页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第17页 |
| 1.4.3 研究框架 | 第17-19页 |
| 第2章 核心概念与理论基础 | 第19-23页 |
| 2.1 核心概念 | 第19-20页 |
| 2.1.1 混合学习 | 第19页 |
| 2.1.2 混合学习评价 | 第19-20页 |
| 2.1.3 绩效评价 | 第20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-23页 |
| 2.2.1 学习理论 | 第20-22页 |
| 2.2.2 绩效理论 | 第22-23页 |
| 第3章 混合学习绩效评价指标体系的构建 | 第23-46页 |
| 3.1 混合学习绩效评价的内涵和意义 | 第23页 |
| 3.2 绩效评价方法的选择 | 第23页 |
| 3.3 混合学习绩效评价指标体系的分析 | 第23-34页 |
| 3.3.1 评价指标体系的构成 | 第23-24页 |
| 3.3.2 混合学习绩效评价指标体系构建原则 | 第24-25页 |
| 3.3.3 混合学习绩效评价指标确定 | 第25-34页 |
| 3.4 混合学习绩效评价指标项权重的确定 | 第34-46页 |
| 3.4.1 权重确定的概述 | 第34页 |
| 3.4.2 研究过程 | 第34-46页 |
| 第4章 混合学习绩效评价指标体系的应用研究 | 第46-53页 |
| 4.1 课程选取 | 第46-47页 |
| 4.2 在线课程平台的分析 | 第47页 |
| 4.3 研究对象分析 | 第47-48页 |
| 4.4 混合学习绩效评价指标体系应用研究过程 | 第48-50页 |
| 4.5 混合学习绩效评价指标体系应用结论与建议 | 第50-53页 |
| 4.5.1 混合学习绩效评价指标体系应用研究结论 | 第50-51页 |
| 4.5.2 混合学习绩效评价指标体系应用建议 | 第51-53页 |
| 第5章 总结与展望 | 第53-55页 |
| 5.1 研究结论 | 第53页 |
| 5.2 研究局限性 | 第53-54页 |
| 5.3 研究展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 在校期间的科研情况 | 第68页 |
