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《会计实训》网络课程设计与开发研究

摘要第10-12页
ABSTRACT第12-14页
1 绪论第15-20页
    1.1 研究背景第15-16页
        1.1.1 我国市场经济的发展需要技能型人才第15页
        1.1.2 目前中职教育“会计实训”课程教学中存在的问题第15-16页
        1.1.3 信息技术的发展推进了会计实训课程教学的改革第16页
    1.2 研究目的与意义第16-18页
        1.2.1 开发适合中职教育技能型人才培养模式的“会计实训”网络课程第17页
        1.2.2 网络课程实训为会计专业实训教学提供新的教学方法第17页
        1.2.3“以任务为中心”的实训课程教学提高学生的综合职业能力第17-18页
    1.3 研究内容第18-19页
        1.3.1 基于角色分析的《会计实训》网络课程的设计与开发第18页
        1.3.2 基于角色分析的《会计实训》网络课程应用效果研究第18-19页
    1.4 研究方法第19-20页
        1.4.1 文献法第19页
        1.4.2 调查研究法第19页
        1.4.3 开发研究法第19-20页
2 文献综述第20-25页
    2.1 国内外研究现状第20-23页
        2.1.1 基于ERP电子沙盘的会计实务模拟第20-21页
        2.1.2 基于B/S结构的会计模拟实务教学系统第21页
        2.1.3 基于PBL的网络课程设计第21-22页
        2.1.4 课堂派管理平台第22页
        2.1.5 基于Web3D技术的网络课程的设计和开发研究第22-23页
    2.2 国内外现状的研究分析对课程设计与开发的启示第23-25页
3 基于角色分析理论的《会计实训》课程的设计与开发第25-51页
    3.1 设计理念与模式第25-27页
    3.2 基于角色理论的需求分析第27-41页
        3.2.1 角色属性特征分析第28-30页
        3.2.2 典型活动特征分析第30-36页
        3.2.3 基于角色理论的知识分析第36-41页
        3.2.4 学习者的特征分析第41页
    3.3《会计实训》网络课程内容框架的设计第41-45页
    3.4《会计实训》网络课程学习活动设计第45-47页
        3.4.1 吸收型活动第45-46页
        3.4.2 做的活动第46页
        3.4.3 联结型活动第46-47页
    3.5《会计实训》网络课程学习交互活动设计第47-48页
    3.6《会计实训》网络课程学习评价设计第48-50页
    3.7《会计实训》网络课程的实现第50-51页
4 基于角色分析的《会计实训》网络课程的应用效果分析第51-54页
    4.1 学生对网络课程实训方式的适应效果第51页
    4.2 应用网络课程实训学生的学习效果第51页
    4.3 应用网络课程实训学生对职业岗位的认知效果第51-52页
    4.4 应用网络课程实训学生职业能力的提高效果第52-53页
    4.5 教师应用《会计实训》网络课程实训的教学效果第53页
    4.6《会计实训》网络课程的改进和完善第53-54页
5 总结与展望第54-56页
    5.1 研究结论第54-55页
        5.1.1 基于角色分析的《会计实训》网络课程的开发设计第54页
        5.1.2 基于角色分析的《会计实训》网络课程应用效果良好第54-55页
        5.1.3《会计实训》网络课程研究的创新第55页
    5.2 研究中存在的问题和改进完善第55-56页
参考文献第56-58页
附件 1第58-60页
附件 2第60-62页
致谢第62页

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