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交互式视频中问题嵌入位置和反馈类型对学习的影响研究
不同难度教学视频中陈述性知识和程序性知识的呈现顺序对学习的影响
基于移动终端的“微教学”在大学课堂中的应用效果研究
自主学习环境下协作学习资源设计与应用研究
基于手机移动端教辅平台的个性化教学案例研究--以小学英语为例
基于SERVQUAL模型的同步互动混合课堂学生学习体验研究
不同反馈时机下反馈类型对学生自主学习成绩的影响研究
计算机反馈、代理及音高对多媒体学习的影响
汉语学习APP应用分析与优化建议
在线开放课程中影响学生持续学习的因素研究
交互式视频中进度条上不同类型线索点对学习的影响
异构学习资源库融合及跨库检索设计与实现
自然导向的移动AR学习资源设计
在线学习环境下学习者特征模型研究
我国高校教育信息化成熟度模型及其评价体系研究
不同教学情境下人格特质对学习效果的影响
SPOC论坛中的学习者话语交互行为与情感分析
基础教育信息化应用空间差异研究
大数据时代大学生学习方式的实证研究--以H省W市C校为例
基于深度学习的网络课程学习活动设计研究
基于微信平台的初中地理翻转课堂研究
基于体验式学习的教育游戏设计与开发--以《岳阳楼记》为例
高中地理课堂多媒体教学有效应用研究
基于知识关联的学习资源个性化检索策略研究与实现
基于知识分类的混合式教学策略研究
数据驱动的反馈式教学服务研究
智慧教室课堂互动策略研究--以《现代教育技术应用》公共课为例
协作环境下的辩论式学习研究
混合学习下微视频的设计与应用--以《网站设计与Web应用开发技术》课程为例
高等教育电子双板应用教学接受度的影响因素研究
基于ROS的教育机器人室内视觉定位模块研究
在线学习环境中同伴学习和同伴评价研究
基于网络学习社区的家校互动的研究与实践--以青春期性教育为研究案例
在线开放课程中教师教学能力的学习者满意度影响因素研究
“互联网+”下初中语文移动课堂教学的应用--以“小蚂蚁移动教学”平台为例
师范生TPACK现状调查及提升策略研究--以H大学为例
基于知识关联理论的虚拟学习社区知识聚合模式研究
信息化助力县域内义务教育均衡发展：“双师教学”模式实践
教育家霍懋征个体成长史研究
斯特雷耶对陶行知的影响及近代中国教育实证研究传统
基于深度教学知识观的课堂导入策略研究
基于社交媒体的大学生心理健康宣传教育实效性研究
论教师的情感关怀能力及其养成
程千帆教育思想研究--以《闲堂书简》《桑榆忆往》为中心
教师信息管理系统的设计与实现
教育学教材建设：历史、经验与展望
全面二孩背景下女性教师再生育意愿研究--以江西省为例
越南永福省教师人力资源管理研究
慕课环境下学习者兴趣模型的构建与实例分析研究
智慧教室下的可视化教学设计及应用研究
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