汉语学习APP应用分析与优化建议
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3 研究内容 | 第15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 2. 手机应用学习软件及其理论基础 | 第16-23页 |
| 2.1 线上学习以及智能手机软件概说 | 第16-19页 |
| 2.1.1 线上学习 | 第16-18页 |
| 2.1.2 智能手机软件 | 第18-19页 |
| 2.2 手机应用学习软件的相关理论基础 | 第19-23页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第19页 |
| 2.2.2 自主学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 非正式学习理论 | 第20-21页 |
| 2.2.4 认知心理学理论 | 第21-23页 |
| 3. 汉语学习APP应用现状分析 | 第23-35页 |
| 3.1 内容类型 | 第23-33页 |
| 3.1.1 语音学习类 | 第23-26页 |
| 3.1.2 汉字学习类 | 第26-28页 |
| 3.1.3 词汇学习类 | 第28-31页 |
| 3.1.4 语用学习类 | 第31-33页 |
| 3.2 现有软件不足原因分析 | 第33-35页 |
| 4. pleco——作为汉语学习APP的案例分析 | 第35-48页 |
| 4.1 用户体验 | 第35-42页 |
| 4.1.1 界面设计 | 第35-39页 |
| 4.1.2 功能设计 | 第39-42页 |
| 4.2 开发设计 | 第42-46页 |
| 4.2.1 从汉字本体出发 | 第42-44页 |
| 4.2.2 从优化技术层面出发 | 第44-45页 |
| 4.2.3 从优化界面出发 | 第45-46页 |
| 4.3 反思与展望 | 第46-48页 |
| 5. 汉语学习APP软件设计与优化建议 | 第48-73页 |
| 5.1 调查问卷设计 | 第48-49页 |
| 5.1.1 调查对象及目的 | 第48页 |
| 5.1.2 调查问卷设计介绍 | 第48-49页 |
| 5.2 调查结果及分析 | 第49-60页 |
| 5.2.1 问卷结果图表 | 第49-58页 |
| 5.2.2 问卷分析 | 第58-60页 |
| 5.3 优化建议 | 第60-73页 |
| 5.3.1 从用户体验的角度 | 第60-65页 |
| 5.3.2 从开发者的角度 | 第65-68页 |
| 5.3.3 从汉语本体知识的角度 | 第68-73页 |
| 结语 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-80页 |
| 附录 | 第80-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
