在线学习环境中同伴学习和同伴评价研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-18页 |
| 1.2.1 同伴学习研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.2 同伴评价研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3 论文主要内容 | 第18-19页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第19-25页 |
| 2.1 相关概念 | 第19-22页 |
| 2.1.1 协作学习 | 第19-20页 |
| 2.1.2 同伴学习 | 第20-21页 |
| 2.1.3 同伴评价 | 第21-22页 |
| 2.2 相关理论 | 第22-25页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 “最近发展区”与脚手架理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 “专家盲点”理论 | 第24-25页 |
| 第三章 基于在线学习环境的同伴学习及同伴评价 | 第25-39页 |
| 3.1 同伴学习活动 | 第25-29页 |
| 3.1.1 同伴匹配策略 | 第26-27页 |
| 3.1.2 同伴学习模型 | 第27-29页 |
| 3.2 同伴评价活动 | 第29-36页 |
| 3.2.1 同伴评价指标 | 第29-33页 |
| 3.2.2 同伴评价方法 | 第33-36页 |
| 3.3 活动实施 | 第36-39页 |
| 第四章 在线学习环境中同伴学习和同伴评价应用实例 | 第39-49页 |
| 4.1 同伴学习环境及实验设计 | 第39-42页 |
| 4.1.1 前测分析 | 第40-41页 |
| 4.1.2 后测分析 | 第41-42页 |
| 4.2 同伴评价结果分析 | 第42-46页 |
| 4.3 应用效果分析 | 第46-49页 |
| 第五章 总结与展望 | 第49-51页 |
| 5.1 研究总结 | 第49-50页 |
| 5.2 研究不足及展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 同伴学习及同伴评价态度与结果调查 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
