基于移动终端的“微教学”在大学课堂中的应用效果研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9页 |
| 1.2 研究问题及内容 | 第9-10页 |
| 1.3 概念界定 | 第10-12页 |
| 1.3.1 移动学习 | 第10页 |
| 1.3.2 微学习 | 第10-11页 |
| 1.3.3 移动微教学 | 第11-12页 |
| 2 研究综述 | 第12-16页 |
| 2.1 理论基础 | 第12-13页 |
| 2.1.1 认知负荷理论 | 第12页 |
| 2.1.2 自主学习理论 | 第12-13页 |
| 2.1.3 碎片化学习的概念 | 第13页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 2.2.1 国外相关研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2.2 国内相关研究现状 | 第14-15页 |
| 2.3 当前研究的局限 | 第15-16页 |
| 3 移动“微教学”的设计 | 第16-24页 |
| 3.1 应用平台选取 | 第16-17页 |
| 3.1.1 微信公众平台 | 第16-17页 |
| 3.2 移动“微教学”的设计 | 第17-24页 |
| 3.2.1 分析 | 第17-18页 |
| 3.2.2 设计 | 第18-20页 |
| 3.2.3 开发 | 第20-22页 |
| 3.2.4 实施 | 第22-23页 |
| 3.2.5 评估 | 第23-24页 |
| 4 研究方法 | 第24-29页 |
| 4.1 实验对象 | 第24页 |
| 4.2 数据收集工具 | 第24-26页 |
| 4.2.1 测试试卷 | 第24-25页 |
| 4.2.2 问卷调查 | 第25页 |
| 4.2.3 访谈 | 第25-26页 |
| 4.3 实验过程 | 第26-27页 |
| 4.4 数据分析方法 | 第27-29页 |
| 4.4.1 文献分析法 | 第27-28页 |
| 4.4.2 质性数据分析 | 第28页 |
| 4.4.3 描述统计分析 | 第28页 |
| 4.4.4 推论统计分析 | 第28-29页 |
| 5 研究结果 | 第29-37页 |
| 5.1 学习效果 | 第29-31页 |
| 5.1.1 试卷信效度分析 | 第29页 |
| 5.1.2 学习效果分析 | 第29-31页 |
| 5.2 学习体验 | 第31-37页 |
| 5.2.1 问卷设计分析 | 第31页 |
| 5.2.2 学习体验分析 | 第31-37页 |
| 6 结论与讨论 | 第37-40页 |
| 6.1 研究总结与讨论 | 第37-38页 |
| 6.1.1 学习效果 | 第37页 |
| 6.1.2 学习体验 | 第37-38页 |
| 6.1.3 教学设计原则 | 第38页 |
| 6.2 研究中存在的问题 | 第38-39页 |
| 6.3 提出的建议 | 第39页 |
| 6.4 研究展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
