首页--文化、科学、教育、体育论文--教育论文--电化教育论文--计算机化教学论文

计算机反馈、代理及音高对多媒体学习的影响

摘要第5-7页
Abstract第7-8页
1 前言第12-15页
2 文献综述第15-27页
    2.1 反馈及计算机反馈(computer-based feedback)的概念、特点、相关理论及模型与分类第15-24页
        2.1.1 反馈第15页
        2.1.2 计算机反馈第15页
        2.1.3 计算机反馈的特点第15-16页
        2.1.4 反馈的作用机制及理论模型第16-17页
            2.1.4.1 反馈受信息接受者影响模型第16页
            2.1.4.2 反馈自我调节学习模型第16-17页
        2.1.5 反馈的类别第17-18页
        2.1.6 不同反馈类型对学习的影响第18-24页
            2.1.6.1 反馈复杂度对学习的影响第18-20页
            2.1.6.2 代理反馈对学习的影响第20-22页
            2.1.6.3 反馈媒介对学习的影响第22-24页
    2.2 音高对学习的影响第24-26页
    2.3 影响反馈有效性因素第26-27页
3 问题提出和研究设计第27-30页
    3.1 问题提出第27-29页
    3.2 研究框架第29-30页
        3.2.1 研究总目标第29页
        3.2.2 研究框架第29-30页
4 研究一 反馈复杂度和反馈媒介对网络学习的影响研究第30-41页
    4.1 研究目的第30页
    4.2 研究假设第30页
    4.3 研究方法与过程第30-34页
        4.3.1 实验设计第30-31页
        4.3.2 研究程序第31-32页
        4.3.3 实验材料第32页
        4.3.4 实验工具第32-33页
            (1)计算机反馈学习系统第32页
            (2)先前知识经验第32页
            (3)反馈题目第32页
            (4)学习动机量表第32页
            (5)认知负荷量表第32页
            (6)学习测验第32-33页
        4.3.5 被试第33-34页
        4.3.6 统计方法第34页
    4.4 结果分析第34-37页
        4.4.1 反馈复杂度和反馈媒介对学习动机的影响第34页
        4.4.2 反馈复杂度和反馈媒介对认知负荷的影响第34-36页
        4.4.3 反馈复杂度和反馈媒介对保持测验成绩的影响第36-37页
        4.4.4 反馈复杂度和反馈媒介对迁移测验学习成绩的影响第37页
    4.5 讨论第37-40页
        4.5.1 反馈复杂度和反馈媒介对学习动机的影响第37-38页
        4.5.2 反馈复杂度和反馈媒介对认知负荷的影响第38-39页
        4.5.3 反馈复杂度和反馈媒介对测验成绩的影响第39-40页
    4.6 小结第40-41页
5 研究二 代理和不同音高反馈对网络学习影响的研究第41-53页
    5.1 研究目的第41页
    5.2 研究假设第41页
    5.3 研究方法与过程第41-44页
        5.3.1 实验设计第41-42页
        5.3.2 研究程序第42-43页
        5.3.3 实验材料第43页
        5.3.4 实验工具第43-44页
        5.3.5 被试第44页
        5.3.6 数据分析第44页
    5.4 结果分析第44-49页
        5.4.1 代理和不同音高反馈对学习动机的影响第46页
        5.4.2 代理和不同音高反馈对积极情绪的影响第46页
        5.4.3 代理和不同音高反馈对认知负荷的影响第46-47页
        5.4.4 代理和不同音高反馈对测验成绩的影响第47-49页
    5.5 讨论第49-52页
        5.5.1 代理和不同音高反馈对学习动机的影响第49页
        5.5.2 代理和不同音高反馈对积极情绪的影响第49页
        5.5.3 代理和不同音高反馈对认知负荷的影响第49-50页
        5.5.4 代理和不同音高反馈对测验成绩的影响第50-52页
    5.6 小结第52-53页
6 总讨论第53-57页
    6.1 反馈复杂度和反馈媒介对网络学习的影响第53-54页
    6.2 代理和不同音高反馈对网络学习的影响第54-55页
    6.3 研究价值与局限第55-57页
        6.3.1 研究价值第55页
        6.3.2 研究局限第55-57页
参考文献第57-66页
附录第66-72页
在校期间发表的论文、科研成果第72-73页
致谢第73页

论文共73页,点击 下载论文
上一篇:基于鲁棒主成分分析的远监督关系抽取
下一篇:不同反馈时机下反馈类型对学生自主学习成绩的影响研究