| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 混合学习法的发展 | 第10-11页 |
| 1.1.2 教学微视频的发展 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目标、研究意义与研究内容 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2.3 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第14-20页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第16-20页 |
| 第2章 理论基础和开发工具 | 第20-31页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第20-22页 |
| 2.1.1 混合学习 | 第20页 |
| 2.1.2 微视频 | 第20-21页 |
| 2.1.3 混合学习与微视频 | 第21-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-26页 |
| 2.2.1 认知负荷理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 多媒体学习认知理论 | 第23页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| 2.2.4 5W1H分析法 | 第24-26页 |
| 2.3 开发应用工具 | 第26-31页 |
| 2.3.1 MOODLE平台 | 第26-28页 |
| 2.3.2 Canopus Edius | 第28-29页 |
| 2.3.3 FastStone Capture | 第29-31页 |
| 第3章 教学微视频的开发——以《网站设计与Web应用开发技术》课程为例 | 第31-42页 |
| 3.1 课程结构知识梳理 | 第31-32页 |
| 3.2 微视频开发的规划 | 第32-33页 |
| 3.3 微视频的脚本设计 | 第33-34页 |
| 3.4 微视频的制作 | 第34-42页 |
| 3.4.1 手写板书式 | 第34-36页 |
| 3.4.2 实景拍摄式 | 第36-37页 |
| 3.4.3 动画演示式 | 第37-38页 |
| 3.4.4 讲授与PPT结合式 | 第38-39页 |
| 3.4.5 交互式 | 第39-42页 |
| 第4章 微视频在混合式教学模式中的应用 | 第42-53页 |
| 4.1 基于微视频的混合学习的教学设计 | 第42-45页 |
| 4.1.1 前期分析 | 第42-43页 |
| 4.1.2 教学设计流程 | 第43-45页 |
| 4.2 基于微视频的混合学习的实践 | 第45-48页 |
| 4.2.1 实验对象 | 第45页 |
| 4.2.2 实践过程 | 第45-48页 |
| 4.3 结果分析与讨论 | 第48-53页 |
| 4.3.1 学习效果分析 | 第48-51页 |
| 4.3.2 微视频质量分析 | 第51-53页 |
| 第5章 研究结论与思考 | 第53-56页 |
| 5.1 研究结论 | 第53-54页 |
| 5.2 研究展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-68页 |
| 附录1 混合学习下微视频的设计与开发—以《网站设计与Web应用开发技术》课程为例调查问卷 | 第59-60页 |
| 附录2 “HTML基础”微视频脚本表 | 第60-68页 |
| 攻读硕士期间发表的论文以及研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |