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外部支持及疏离感对随迁儿童学习习惯的影响
基于关联主义的MOOC学习资源聚合与分享研究
基于图像识别技术的网络阅卷系统的研究与设计
文化自信视阈下的公民教育本土化研究
儿童教育类移动应用的交互界面设计研究
混合学习模式下学习风格量化研究
对外汉语课堂游戏化教学系统设计与应用研究
高校思想政治理论课有效运用慕课教学模式的对策研究
陶行知生活德育思想的当代思想政治教育价值研究
香港青少年国家认同教育研究
童庆炳审美教育思想研究
流动儿童歧视知觉、希望感和学习倦怠感的关系研究
学生需求视角下高职院校心理健康教育调查研究
中等职业学校学生心理健康状况与人格特征关系的研究--以湖北省武穴理工中专为例
小学数学教学中交互式电子白板应用水平的提升策略
微课在高中物理教学中的应用策略研究--以康乐一中为例
基于微信的课外协作学习模型研究--以高职《C语言程序设计》为例
学科改革背景下高中信息技术翻转课堂教学实践研究--以选修课《算法与程序设计》为例
中蒙两国中小学教师信息技术培训比较研究
基于网络的在线学习状况调查研究--以L校外培训机构中的高一学员为例
初中生学业自我概念、学业情绪与学业成绩的关系研究
数字教育资源在小学教学点中的应用现状及改进策略研究--以甘肃省陇南市为例
以微信公众平台为学习端的微型移动课程管理系统的设计与实现
薄弱学校班级环境、学业自我效能感与中学生学习动机的关系--以兰州市安宁区的两所学校为例
基于学习空间的学习活动设计与应用研究--以《信息化教学环境应用》课程为例
初中生学习动机对学业成绩的影响：自我效能感的中介作用--以进城务工人员子女为例
挑战性—阻碍性压力对离职倾向的影响：教师自我效能感的中介作用
5-6年级汉语阅读障碍儿童自尊、孤独感和社交焦虑的关系研究
兰州市中学心理咨询室建设研究
“互联网+”背景下高校教育信息化建设研究--以西北师范大学为例
网络环境下的中职学校混合教学模式研究--以《Flash动画制作》课程为例
H大学多媒体教学设备维护外包案例研究
甘肃省初中微课教学设计与优化策略研究--以甘肃省“电信杯”微课大赛为例
大学生目标导向、创新自我效能感与创新行为的关系研究
个体人格造就与民族群体发展--张伯苓与晏阳初教育理念比较研究
基于情境认知的交互式多媒体课件隐喻设计方法研究
翻转课堂教学模式在职教英语课堂的实践研究
故事化微课的开发与应用--以A医学院《内科学》课程为例
校园心理剧在中职院校心理健康教育中的应用研究
孔子与耶稣教育伦理思想比较研究
当代中国民间传统经典教育研究
中职生学习倦怠和自我妨碍的关系研究
职后教师在线学习课程中教学临场感的实证研究--以S市中小学（幼儿园）教师网络培训课程为例
“学以为己”：朱熹课程思想研究
审美视角下的赫尔巴特教学论研究
初中生家庭因素与心理韧性的关系研究
基于学习行为特征的学习资源个性化推荐研究
教育管理学科建设国际化研究
大学生心理资本影响因素与培养策略研究
思想政治教育中的利益激励研究
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