小学数学教学中交互式电子白板应用水平的提升策略
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题缘起 | 第10页 |
| 1.2 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.3 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.6 研究目的 | 第15页 |
| 1.7 研究意义 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-23页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第16-18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-20页 |
| 2.3 研究现状 | 第20-23页 |
| 3 交互式电子白板应用现状 | 第23-32页 |
| 3.1 问卷调查 | 第23-26页 |
| 3.2 非结构化访谈 | 第26-28页 |
| 3.3 观看交互白板课堂 | 第28-29页 |
| 3.4 调查结论 | 第29-32页 |
| 4 研究过程 | 第32-45页 |
| 4.1 第一轮行动研究 | 第32-38页 |
| 4.1.1 研究问题的确定 | 第32-33页 |
| 4.1.2 实施研究 | 第33-36页 |
| 4.1.3 研究结论与反思 | 第36-38页 |
| 4.2 第二轮行动研究 | 第38-45页 |
| 4.2.1 研究问题的确定 | 第38页 |
| 4.2.2 实施研究 | 第38-42页 |
| 4.2.3 研究结论与反思 | 第42-45页 |
| 5 研究结论与存在问题 | 第45-48页 |
| 5.1 研究结论 | 第45-47页 |
| 5.2 存在问题 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
