摘要 | 第3-4页 |
abstract | 第4-5页 |
第一章 绪论 | 第9-16页 |
1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
1.2.1 教育游戏的研究现状 | 第11-12页 |
1.2.2 对外汉语教学中游戏化学习的应用现状 | 第12-13页 |
1.3 研究目的 | 第13-14页 |
1.4 研究内容 | 第14页 |
1.5 组织结构 | 第14-16页 |
第二章 游戏化教学系统设计相关的理论基础 | 第16-25页 |
2.1 游戏化学习 | 第16-20页 |
2.1.1 游戏化理念 | 第16-17页 |
2.1.2 游戏与教育游戏 | 第17-19页 |
2.1.3 游戏化学习 | 第19-20页 |
2.2 相关理论基础 | 第20-23页 |
2.2.1 情境学习理论 | 第20-21页 |
2.2.2 探究式学习理论 | 第21-22页 |
2.2.3 加涅的九阶段教学事件 | 第22-23页 |
2.2.4 教学系统设计不同层次 | 第23页 |
2.3 相关的研究方法 | 第23-25页 |
第三章 HTML5教育游戏的设计与开发 | 第25-43页 |
3.1 HTML5游戏 | 第25-26页 |
3.1.1 HTML5教育游戏类型 | 第25页 |
3.1.2 HTML5教育游戏开发引擎 | 第25-26页 |
3.2 HTML5教育游戏问题解决能力评测系统的研究 | 第26-32页 |
3.2.1 评测系统基本框架 | 第26-28页 |
3.2.2 xAPI——学习行为数据的表达 | 第28-31页 |
3.2.3 大规模学习行为数据即时存取 | 第31-32页 |
3.3 HTML5教育游戏设计——以《“福”字碑》游戏为例 | 第32-40页 |
3.3.1 需求分析 | 第33-35页 |
3.3.2 初步设计 | 第35-36页 |
3.3.3 教育游戏具体设计 | 第36-40页 |
3.4 HTML5教育游戏的开发 | 第40-42页 |
3.4.1 设计与开发环境 | 第40-41页 |
3.4.2 服务器环境 | 第41页 |
3.4.3 测试环境 | 第41-42页 |
3.5 本章小结 | 第42-43页 |
第四章 对外汉语课堂的游戏化教学系统设计 | 第43-51页 |
4.1 主导——主体教学系统设计过程模式 | 第43-44页 |
4.2 学习环境的设计 | 第44-45页 |
4.2.1 教学媒体与教学材料选择与设计 | 第44页 |
4.2.2 认知工具的设计 | 第44页 |
4.2.3 人际环境的设计 | 第44-45页 |
4.3 教学系统设计结果的评价 | 第45-47页 |
4.3.1 评价内容及方法 | 第47页 |
4.3.2 具体评价内容 | 第47页 |
4.4 游戏化教学课堂与传统教学课堂 | 第47-50页 |
4.4.1 “中国福”对外汉语课堂游戏化教学流程图 | 第48-49页 |
4.4.2 “年月日”对外汉语课堂传统教学流程图 | 第49-50页 |
4.6 本章小结 | 第50-51页 |
第五章 教学应用及结果分析 | 第51-61页 |
5.1 实验方案的制定 | 第51-55页 |
5.1.1 实验目的 | 第51页 |
5.1.2 实验对象 | 第51页 |
5.1.3 实验工具 | 第51页 |
5.1.4 实验设计 | 第51-52页 |
5.1.5 数据收集 | 第52-55页 |
5.2 结果分析 | 第55-60页 |
5.2.1 学生自评结果 | 第55-57页 |
5.2.2 游戏评价结果 | 第57-58页 |
5.2.3 教师评估结果 | 第58-59页 |
5.2.4 教师反思记录结果与学生访谈结果 | 第59-60页 |
5.2.5 实验结论 | 第60页 |
5.3 本章小结 | 第60-61页 |
第六章 总结、问题与展望 | 第61-64页 |
6.1 总结 | 第61-62页 |
6.2 问题与展望 | 第62-64页 |
参考文献 | 第64-67页 |
附录 | 第67-69页 |
附录1 游戏化学习教学相关问卷 | 第67-68页 |
附录2 学生访谈调查提纲 | 第68-69页 |
致谢 | 第69-70页 |
个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第70页 |