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对外汉语课堂游戏化教学系统设计与应用研究

摘要第3-4页
abstract第4-5页
第一章 绪论第9-16页
    1.1 研究背景及意义第9-11页
        1.1.1 研究背景第9-10页
        1.1.2 研究意义第10-11页
    1.2 国内外研究现状第11-13页
        1.2.1 教育游戏的研究现状第11-12页
        1.2.2 对外汉语教学中游戏化学习的应用现状第12-13页
    1.3 研究目的第13-14页
    1.4 研究内容第14页
    1.5 组织结构第14-16页
第二章 游戏化教学系统设计相关的理论基础第16-25页
    2.1 游戏化学习第16-20页
        2.1.1 游戏化理念第16-17页
        2.1.2 游戏与教育游戏第17-19页
        2.1.3 游戏化学习第19-20页
    2.2 相关理论基础第20-23页
        2.2.1 情境学习理论第20-21页
        2.2.2 探究式学习理论第21-22页
        2.2.3 加涅的九阶段教学事件第22-23页
        2.2.4 教学系统设计不同层次第23页
    2.3 相关的研究方法第23-25页
第三章 HTML5教育游戏的设计与开发第25-43页
    3.1 HTML5游戏第25-26页
        3.1.1 HTML5教育游戏类型第25页
        3.1.2 HTML5教育游戏开发引擎第25-26页
    3.2 HTML5教育游戏问题解决能力评测系统的研究第26-32页
        3.2.1 评测系统基本框架第26-28页
        3.2.2 xAPI——学习行为数据的表达第28-31页
        3.2.3 大规模学习行为数据即时存取第31-32页
    3.3 HTML5教育游戏设计——以《“福”字碑》游戏为例第32-40页
        3.3.1 需求分析第33-35页
        3.3.2 初步设计第35-36页
        3.3.3 教育游戏具体设计第36-40页
    3.4 HTML5教育游戏的开发第40-42页
        3.4.1 设计与开发环境第40-41页
        3.4.2 服务器环境第41页
        3.4.3 测试环境第41-42页
    3.5 本章小结第42-43页
第四章 对外汉语课堂的游戏化教学系统设计第43-51页
    4.1 主导——主体教学系统设计过程模式第43-44页
    4.2 学习环境的设计第44-45页
        4.2.1 教学媒体与教学材料选择与设计第44页
        4.2.2 认知工具的设计第44页
        4.2.3 人际环境的设计第44-45页
    4.3 教学系统设计结果的评价第45-47页
        4.3.1 评价内容及方法第47页
        4.3.2 具体评价内容第47页
    4.4 游戏化教学课堂与传统教学课堂第47-50页
        4.4.1 “中国福”对外汉语课堂游戏化教学流程图第48-49页
        4.4.2 “年月日”对外汉语课堂传统教学流程图第49-50页
    4.6 本章小结第50-51页
第五章 教学应用及结果分析第51-61页
    5.1 实验方案的制定第51-55页
        5.1.1 实验目的第51页
        5.1.2 实验对象第51页
        5.1.3 实验工具第51页
        5.1.4 实验设计第51-52页
        5.1.5 数据收集第52-55页
    5.2 结果分析第55-60页
        5.2.1 学生自评结果第55-57页
        5.2.2 游戏评价结果第57-58页
        5.2.3 教师评估结果第58-59页
        5.2.4 教师反思记录结果与学生访谈结果第59-60页
        5.2.5 实验结论第60页
    5.3 本章小结第60-61页
第六章 总结、问题与展望第61-64页
    6.1 总结第61-62页
    6.2 问题与展望第62-64页
参考文献第64-67页
附录第67-69页
    附录1 游戏化学习教学相关问卷第67-68页
    附录2 学生访谈调查提纲第68-69页
致谢第69-70页
个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文第70页

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