| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第8页 |
| 1.3 文献综述 | 第8-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 中职生心理健康与人格的概念和理论 | 第14-21页 |
| 2.1 心理健康和人格的概念 | 第14-17页 |
| 2.2 人格的理论 | 第17-21页 |
| 第三章 中职生心理健康状况与人格特征的现状调查 | 第21-31页 |
| 3.1 研究对象、工具 | 第21-22页 |
| 3.2 中职生心理健康状况调查结果 | 第22-26页 |
| 3.3 中职生人格特征的调查结果 | 第26-29页 |
| 3.4 中职生心理健康状况与人格特征关系 | 第29-31页 |
| 第四章 中职生心理健康状况与人格特征的调查分析 | 第31-36页 |
| 4.1 中职生的心理健康状况分析 | 第31-33页 |
| 4.2 中职生的人格特征分析 | 第33-34页 |
| 4.3 中职生心理健康状况与人格特征的相关性 | 第34-36页 |
| 第五章 关于提高中职生心理健康水平的建议 | 第36-41页 |
| 5.1 关于学校方面的建议 | 第36-37页 |
| 5.2 关于社会方面的建议 | 第37-38页 |
| 5.3 关于家庭方面的建议 | 第38页 |
| 5.4 关于中职生个体方面的建议 | 第38-39页 |
| 5.5 本研究存在的问题及不足 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 作者简介 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |