| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 导论 | 第16-33页 |
| 一、选题的研究背景和研究意义 | 第16-21页 |
| (一) 选题背景 | 第16-18页 |
| (二) 选题理论意义和现实意义 | 第18-21页 |
| 二、国内外研究现状综述 | 第21-30页 |
| (一) 国外研究现状综述 | 第21-26页 |
| (二) 国内研究现状综述 | 第26-30页 |
| 三、本文研究方法与创新 | 第30-33页 |
| (一) 本文研究方法 | 第30-31页 |
| (二) 本文创新之处 | 第31-33页 |
| 第一章 思想政治教育中利益激励的内涵 | 第33-53页 |
| 一、思想政治教育利益激励的概念 | 第33-38页 |
| (一) 激励与利益激励 | 第33-38页 |
| (二) 思想政治教育中的利益激励 | 第38页 |
| 二、思想政治教育中利益激励的构成要素 | 第38-44页 |
| (一) 思想政治教育利益激励的主体 | 第39-40页 |
| (二) 思想政治教育利益激励的客体 | 第40-42页 |
| (三) 思想政治教育利益激励的条件 | 第42-44页 |
| 三、思想政治教育中利益激励的特点 | 第44-49页 |
| (一) 思想政治教育利益激励的引导性 | 第44-45页 |
| (二) 思想政治教育利益激励的广泛性 | 第45-46页 |
| (三) 思想政治教育利益激励的具体性 | 第46-47页 |
| (四) 思想政治教育利益激励的多样性 | 第47-49页 |
| 四、思想政治教育中利益激励的价值 | 第49-53页 |
| (一) 体现思想政治教育的基本理念 | 第49-50页 |
| (二) 促进思想政治教育具体目标的实现 | 第50页 |
| (三) 驱动思想政治教育由他律向自律转变 | 第50-51页 |
| (四) 引领思想政治教育由功利向超功利转变 | 第51-53页 |
| 第二章 思想政治教育中利益激励的理论基础和现实依据 | 第53-73页 |
| 一、思想政治教育中利益激励的理论基础 | 第53-63页 |
| (一) 马克思主义的利益理论 | 第53-57页 |
| (二) 心理学的利益激励理论 | 第57-61页 |
| (三) 组织行为学的利益激励理论 | 第61-63页 |
| 二、思想政治教育中利益激励的现实依据 | 第63-73页 |
| (一) 思想政治教育生活化的客观需要 | 第64-67页 |
| (二) 思想政治教育实效性的迫切要求 | 第67-73页 |
| 第三章 思想政治教育中利益激励的主要类型 | 第73-89页 |
| 一、思想政治教育中的内容型利益激励 | 第73-76页 |
| (一) 满足受教育者现实需要的激励 | 第73-74页 |
| (二) 增加受教育者满意度的激励 | 第74-75页 |
| (三) 消除受教育者不满情绪的激励 | 第75-76页 |
| 二、思想政治教育中的过程型利益激励 | 第76-79页 |
| (一) 符合受教育者效价和预期的激励 | 第76-78页 |
| (二) 确保思想政治教育过程公平的激励 | 第78-79页 |
| 三、思想政治教育中的行为型利益激励 | 第79-84页 |
| (一) 对受教育者行为进行利益归因的激励 | 第80-81页 |
| (二) 帮助受教育者摆脱挫折的激励 | 第81-83页 |
| (三) 对受教育者进行利益强化的激励 | 第83-84页 |
| 四、思想政治教育中的综合型利益激励 | 第84-89页 |
| (一) 实现受教育者利益目标的激励 | 第85-86页 |
| (二) 对受教育者进行综合利益影响的激励 | 第86-89页 |
| 第四章 思想政治教育中利益激励的目的、原则和重点 | 第89-112页 |
| 一、思想政治教育中利益激励的目的 | 第89-93页 |
| (一) 提升受教育者的积极性和主动性 | 第89-90页 |
| (二) 弥补纯精神激励的不足 | 第90-91页 |
| (三) 契合新时代思想政治教育活动的发展特征 | 第91-92页 |
| (四) 增强思想政治教育活动的实效性 | 第92-93页 |
| 二、思想政治教育中利益激励的原则 | 第93-103页 |
| (一) 利益激励的公平性原则 | 第94-95页 |
| (二) 利益激励的目标性原则 | 第95-98页 |
| (三) 利益激励的时效性原则 | 第98-99页 |
| (四) 利益激励的针对性原则 | 第99-101页 |
| (五) 利益激励的方向性原则 | 第101-103页 |
| 三、思想政治教育中利益激励的几个重点 | 第103-112页 |
| (一) 及时抓住利益激励的时机 | 第104-105页 |
| (二) 合理使用利益激励的频率 | 第105-108页 |
| (三) 正确把握利益激励的强度 | 第108-109页 |
| (四) 密切结合物质激励与精神激励 | 第109-112页 |
| 第五章 思想政治教育中利益激励的问题和原因 | 第112-126页 |
| 一、思想政治教育中利益激励的问题 | 第112-119页 |
| (一) 思想政治教育活动中激励理念滞后 | 第112-114页 |
| (二) 全领域思想政治教育利益激励局面难以展开 | 第114-115页 |
| (三) 思想政治教育利益激励客体具体需要难以把握 | 第115-117页 |
| (四) 思想政治教育利益激励长效机制难以形成 | 第117-119页 |
| 二、思想政治教育中利益激励存在问题的原因 | 第119-126页 |
| (一) 思想政治教育中利益激励观念相对滞后 | 第119-120页 |
| (二) 思想政治教育利益激励主体掌握的资源有限 | 第120-122页 |
| (三) 思想政治教育利益激励客体利益诉求具有多样性 | 第122-124页 |
| (四) 思想政治教育利益激励缺乏政策支撑 | 第124-126页 |
| 第六章 思想政治教育中应对利益激励问题的对策 | 第126-143页 |
| 一、树立正确的思想政治教育利益激励观念 | 第126-131页 |
| (一) 认知思想政治教育的人本原则与利益激励的联系 | 第126-128页 |
| (二) 了解思想政治教育利益激励与一般激励的差异 | 第128-130页 |
| (三) 把握社会价值观念的变化趋势 | 第130-131页 |
| 二、增加对利益激励主体的资源投入 | 第131-135页 |
| (一) 加大思想政治教育主体利益激励资源的投入 | 第131-132页 |
| (二) 合理划分思想政治教育主体的利益激励资源 | 第132-134页 |
| (三) 提升思想政治教育主体运用利益激励的艺术 | 第134-135页 |
| 三、培育思想政治教育利益激励客体的利益认同 | 第135-139页 |
| (一) 构建思想政治教育利益激励客体共同利益体系 | 第135-137页 |
| (二) 划分思想政治教育利益激励客体共同利益类型 | 第137页 |
| (三) 提升思想政治教育激励客体的精神激励需要 | 第137-139页 |
| 四、完善思想政治教育中利益激励的相关法规政策 | 第139-143页 |
| (一) 完善思想政治教育利益激励的法律规范 | 第139-140页 |
| (二) 出台思想政治教育利益激励的指导性政策 | 第140-141页 |
| (三) 建立教育者公正合理使用利益激励资源的制度 | 第141-143页 |
| 参考文献 | 第143-149页 |
| 致谢 | 第149-150页 |
| 学术成果 | 第150页 |
