| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、文献综述 | 第9-17页 |
| (一)心理韧性的研究综述 | 第9-11页 |
| 1.心理韧性的概念 | 第9-10页 |
| 2.心理韧性的模型 | 第10-11页 |
| 3.心理韧性的相关研究 | 第11页 |
| (二)家庭因素的研究综述 | 第11-17页 |
| 1.父母教养方式 | 第12-13页 |
| 2.主观评价的家庭因素 | 第13-17页 |
| 二、研究设计 | 第17-22页 |
| (一)研究目的 | 第17页 |
| (二)研究意义 | 第17页 |
| (三)研究假设 | 第17-18页 |
| (四)研究方法 | 第18-22页 |
| 1.研究工具 | 第18-19页 |
| 2.统计方法 | 第19页 |
| 3.被试的基本情况 | 第19-22页 |
| 三、初中生家庭因素与心理韧性的现状研究 | 第22-38页 |
| (一)初中生家庭因素的基本情况 | 第22-24页 |
| (二)初中生心理韧性的状况 | 第24-33页 |
| 1.初中生心理韧性的总体现状 | 第24-25页 |
| 2.初中生心理韧性的特点及不同人口学上的差异比较 | 第25-33页 |
| (三)初中生父母教养方式的状况 | 第33-35页 |
| 1.初中生父母教养方式的总体状况 | 第33-34页 |
| 2.初中生父母教养方式的比较 | 第34页 |
| 3.初中生父母教养方式在不同人口学上的差异检验 | 第34-35页 |
| (四)初中生高心理韧性和低心理韧性的状况 | 第35-36页 |
| 1.初中生高心理韧性和低心理韧性的总体状况 | 第35-36页 |
| 2.心理韧性总分高低分组在父母教养方式上的差异检验 | 第36页 |
| (五)小结 | 第36-38页 |
| 四、初中生父母教养方式,主观评价家庭因素与心理韧性的关系研究 | 第38-42页 |
| (一)初中生父母教养方式与心理韧性的关系 | 第38-39页 |
| 1.初中生父母教养方式与心理韧性的相关分析 | 第38页 |
| 2.初中生父母教养方式与心理韧性的回归分析 | 第38-39页 |
| (二)初中生主观评价的家庭因素与心理韧性的关系 | 第39-40页 |
| (三)小结 | 第40-42页 |
| 五、讨论分析 | 第42-51页 |
| (一)初中生家庭因素的讨论分析 | 第42-43页 |
| (二)初中生心理韧性状况的讨论分析 | 第43-47页 |
| 1.初中生心理韧性的总体状况和特点分析 | 第43-44页 |
| 2.初中生心理韧性在不同人口学差异分析 | 第44-45页 |
| 3.初中生心理韧性在主观评价的家庭因素上的差异比较 | 第45-47页 |
| (三)初中生家庭因素与心理韧性的关系讨论分析 | 第47-51页 |
| 1.主观评价的家庭因素对初中生心理韧性的影响 | 第47-48页 |
| 2.父母教养方式对初中生心理韧性的影响 | 第48-51页 |
| 六、总结 | 第51-55页 |
| (一)结论 | 第51-52页 |
| (二)几点建议 | 第52-54页 |
| (三)研究的不足和展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
