| 摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 1 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 教育信息化趋势下国家教育政策的支持 | 第12页 |
| 1.1.2 学科改革为信息技术课程提供了发展的机遇 | 第12-13页 |
| 1.1.3 翻转课堂教学模式的发展 | 第13页 |
| 1.2 研究问题的提出 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究的内容和方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第16-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-29页 |
| 2.1 关键概念解释 | 第17-19页 |
| 2.1.1 信息技术课程改革理念 | 第17页 |
| 2.1.2 高中信息技术选修模块 | 第17页 |
| 2.1.3 翻转课堂 | 第17-18页 |
| 2.1.4 翻转课堂教学模式 | 第18页 |
| 2.1.5 学习任务单 | 第18-19页 |
| 2.2 国内外翻转课堂研究现状评述 | 第19-27页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第19-22页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第22-27页 |
| 2.3 理论基础 | 第27-29页 |
| 2.3.1 掌握学习理论 | 第27页 |
| 2.3.2 学习成效金字塔理论 | 第27-29页 |
| 3 翻转课堂教学实践前期分析 | 第29-40页 |
| 3.1 环境分析 | 第29页 |
| 3.2 研究对象分析 | 第29-31页 |
| 3.3 教材分析 | 第31页 |
| 3.4 教学现状调查 | 第31-32页 |
| 3.4.1 调查问卷设计 | 第31-32页 |
| 3.4.2 教师访谈设计 | 第32页 |
| 3.5 调查问卷结果、教师访谈分析与总结 | 第32-40页 |
| 3.5.1 调查问卷结果分析与总结 | 第32-38页 |
| 3.5.2 教师访谈分析与总结 | 第38-40页 |
| 4 翻转课堂教学模式设计 | 第40-45页 |
| 4.1 翻转课堂教学模式的构建依据 | 第40页 |
| 4.2 翻转课堂教学模式设计时要考虑的问题 | 第40-41页 |
| 4.3 翻转课堂教学模式中各环节及实施流程简述 | 第41-45页 |
| 5 基于行动研究法的翻转课堂的实践 | 第45-57页 |
| 5.1 教学实践研究设计 | 第45页 |
| 5.2 教学实践研究步骤 | 第45-46页 |
| 5.3 教学实践 | 第46-57页 |
| 5.3.1 案例一：2.3 程序的选择结构 | 第46-52页 |
| 5.3.2 案例二：3.1 可视化编程的概念和方法 | 第52-57页 |
| 6 基于行动研究法的翻转课堂的实践效果分析 | 第57-65页 |
| 6.1 问卷调查与分析 | 第57-62页 |
| 6.1.1 问卷设计 | 第57页 |
| 6.1.2 调查问卷结果分析 | 第57-62页 |
| 6.2 实践总结与反思 | 第62-65页 |
| 6.2.1 实践翻转课堂教学模式应注意的几个方面 | 第62-63页 |
| 6.2.2 实践不足 | 第63-64页 |
| 6.2.3 研究展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录一：高中信息技术教学现状调查问卷 | 第68-72页 |
| 附录二：教师访谈记录 | 第72-77页 |
| 附录三：翻转课堂教学模式效果调查问卷 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79页 |