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活动理论视角下课堂展示学习共同体中学生动机变化实证研究
英语专业CBI课堂环境下教师支架与同伴支架对学生口语产出作用研究
中国英语学习者自我效能感与口语产出自我修正关系研究
课程改革对中国英语专业学生二语书面语影响的历时研究
中国英语学习者在强化和普通课程下口语发展对比
高校本科全英语课程评价--以上海四所“双一流”大学为例
基于MOOC的高校英语个性化学习应用研究
大学英语写作教学中教师反馈和同伴反馈的对比研究
基于思维导图的职业院校英语阅读教学模式研究
语素意识训练对中国英语学习者词汇学习影响的实验研究
聚焦形式教学在大学词汇教学的应用研究
合作对中国英语学习者词汇习得的影响
基于语料库的中国英语学习者形容词增强语的语义韵对比研究
高职英语教学中教师的互动性话语研究
影视剧观影频次及字幕类型对词汇习得影响的微变化研究
国内专门用途英汉翻译教材调研报告（2003-2017）
合作输出任务类型对场独立/场依赖型学习者词汇附带习得影响研究
个性化培养模式下英语专业学生创新能力的实证研究
山东方言区英语学习者语调格局声学研究：以陈述句、一般疑问句和选择疑问句为例
PBL教学模式下英语专业学生积极互赖与自主学习能力关系研究
医学英语多模态语料库的构建与应用研究
语境在大学英语口语教学中的应用研究
基于支架式教学模式的高职英语口语教学研究
基于工作过程的《导游英语》课程开发及教学实践研究
基于需求分析的大学专门用途英语课程研究--以湖南师范大学为例
背单词软件中英语词汇学习策略的研究
基于输入假说的大学生英语词汇学习策略研究
交际语言测试理论视角下英语专业四级中听力测试的结构效度研究
听力学习策略与大学英语听力理解关系的研究
多模态视角下的大学英语视听说教学实验研究
大学公共英语教师专业发展问题研究
大学生在英语写作同伴互评活动中的互动研究
高职英语教学中不同教学方法的运用研究--以武昌职业学院为例
大学生英语口语教学方法的实验研究
非英语专业大学生英语网络自主学习自我效能感研究--以西南大学学生为例
五年制高职英语教学中存在的问题及对策研究--以郑州科技学院2011级五年制为例
不同水平非英语专业大学生英语学习动机调查研究
干预式动态评价对学困生英语口语能力影响的个案研究
多模态话语分析之应用研究--以高职英语商务英语口语教学为例
输入—输出假说视角下的大学英语阅读教学
档案袋评价在英语专业写作教学中的应用研究--以“读议写”课程为例
大学生英语写作策略与写作能力的关系研究--以成都某医学院校为例
情境教学法与高职生英语产出性词汇能力研究
高校外语教师混合式课堂教学反馈研究
“案例教学”介入任务与“自然阅读”任务对商务英语词汇附带习得的影响
二语写作中思维与行为过程的翻译因素介入--翻译写作学视角下的二语写作研究
中国英语学习者中介语错误分析
大学生英语语法学习中的负迁移现象研究
通识理念下美国大学母语教育现状研究
大学英语教师课堂话语的态度分析
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