语文教学论文_教育论文中心

互动式动态评价方法在学生引导的小组讨论中的运用
高等院校学生英语课堂环境感知调查研究
英语学习者在阅读中对语块识别的实验研究
普通师范院校英语专业学生语用能力调查研究
英语专业大学生抄袭意识及态度调查研究
一个基于新概念英语课文的文本易读性回归模型
工科研究生英语学术阅读自主性研究
“以读促写”模式下的大专生英语写作实证研究
大学生对中外籍教师英语教学的看法
大学英语写作中概念语法隐喻对比分析
A Study on Designing Diversified English Elective Courses in Higher Vocational College
一项关于过程体裁法对研究生英语写作效用的实证研究
Washback Effect of Cet-4on Students Learning Motivation in Private Universities
任务类型和任务条件对英语专业大学生写作的影的研究
动态评估在翻译实践中的个案研究
非英语专业研究生隐喻能力研究
词汇短语与英语专业大学生口语流利性研究
普通师范院校英语专业学生自我认同调查研究
非英语专业学生词汇习得策略研究
学生视角下高职院校英语教师培养学习者自主性角色的调查
一项关于独立学院非英语专业学生语言学习观念的研究
保定市高职院校翻译教学策略研究
多元智能理论在高职英语教学中的应用研究
句子切分教学对中国大学生英语阅读速度的影响
现代远程开放教育环境下成人外语学习动机研究
注释方式对英语阅读及阅读中词汇学习的影响
江西省中高职商务英语专业课程衔接研究
以学习为中心的ESP教材任务设置研究
任务认知复杂度对中国学生英语写作表现的影响
配对方式对中国大学生英语写作同伴互评参与的影响
中国大学生英语写作中知晓类动词动名搭配研究
基于需求分析的商务英语教材评估--以《体验商务英语综合教程》为例
翻转课堂教学模式下英语专业学生自我调节学习策略使用的实证研究
信息技术背景下混合式教学模式对英语学习者动机影响研究--以某外国语大学为例
高职院校公共英语教学改革研究--以杨凌职业技术学院为例
世界英语演讲冠军和中国大学生英语演讲多模态话语对比研究
英语学术口语中建议言语行为的语用研究
非英语专业学生隐性、显性语法知识与其阅读能力的相关性研究--以兰州理工大学为例
基于语料库的中美大学生英语演讲中语块使用特征的对比研究
英语专业学生及教师英语写作课课堂活动偏好研究
英语国家区域国别课程项目依托教学对英语专业学生产生的影响
基于语料库的中国英语专业学生议论文写作中衔接手段的使用与发展及其与作文质量关系的研究
英语专业国别和区域课程项目依托教学教师角色研究
中国英语学习者口语产出中语言与手势关系研究
二语听力任务特征对听力理解的影响
英语专业本科生跨文化敏感度与文化身份焦虑的研究
高校教师英语学术写作现状及需求分析--以兰州理工大学为例
中国大学生英语双元音感知和产出实验研究--以山东农业大学广西方言区学生为例
大学生情商、归因倾向及英语学习自我效能感的关系
英语专业本科生二语学术写作引用能力的特征及其影响因素研究