语文教学论文_教育论文中心

大学英语课堂提问优化研究
中外英语学习者在会话中的句法共振特征比较分析--一项基于语料库的研究
交际教学法的对话句法反思
中国EFL学习者英、汉词汇加工任务转换效应影响因素对比研究
基于认知参照点的口译教学研究
大学生英语自主学习能力与成就目标定向的实证研究
汉语母语者英语复合词加工的ERP研究
案例教学在中职商务英语教学中的应用与研究
自然拼读对学龄前儿童英语语音意识影响的个案研究
大学生词汇使役的使用特征研究--基于中外学习者语料库的对比分析
《论语》双语语料在大学英语文化教学中的应用研究
大学生对英语教师角色的期待研究
中国非英语专业学生在英语文化慕课中的会话学习研究
翻转课堂模式下大学英语教师TPACK整合能力研究
不同类型知觉信息对中国EFL学习者英汉物体词汇加工的影响
不同熟练程度汉—越双语者语码转换过程中的非对称性效应
师生合作评价对不同英语水平学生CET4写作能力的影响
中国英语学习者焦点副词习得研究
一本院校和二本院校英语专业大学生议论文写作过程中主位推进模式的比较研究
高职生英语词汇学习策略培训研究
英语口语自我修补产生机制的认知阐释
非英语专业大学生叙事体口语产出中时体态实证研究
医学专科生英语学习动机研究--以曲靖医学高等专科学校为例
A Qualitative Study on Advanced Interpreting Students Perceptions of Working Memory in Consecutive Interpreting
非英语专业大学生英语写作中情态意义使用实证研究
An Empirical Research into the Validity of Fluctuation Hypothesis for L2English Article Choice among Chinese High School EFL Learners
学习动机与学习自主性的相关研究--以高职学生英语学习为研究对象
中国学生英语单词拼写中的词汇和亚词汇信息加工
多层面Rasch模型下人机结合评分的阅卷员效应研究--以“外研社杯”全国英语写作大赛为例
项目教学法在高职商务英语实践教学的应用研究
基于翻转课堂模式的非英语专业学生英语语音教学研究
英语专业学生自我概念和教师反馈之间的互适应性研究
基于教育生态学的“3+2+4”跨文化英语教学模式--以某高职院校为例
中国大学生英语学习动机中的吸引子状态研究
英语专业学生二语自我与自我调节的交互作用研究
熟悉度、换位效应和英语水平对词形加工影响的研究
基于自动反馈+教师反馈的大学英语写作反馈模式研究
定位理论下大学英语教师课堂规约话语研究
“第三空间”视域下叙事教学法在英语习语教学中的应用研究
听写重构法对高中生英语写作自我效能感的有效性研究
中国英语学习者英汉反语理解的对比研究
民办院校非英语专业学生写作能力个体差异研究
留美中国ESL学生情感障碍的研究
数字化批注式英语阅读的调查研究
大学一年级非英语专业学生英语课堂沉默现象调查
英语专业大学生英语词汇知识广度和深度的对比研究
普通师范院校英语专业学生批判性思维倾向研究
英语精读课上教师提问的支架作用研究
非英语专业研究生英语词典使用情况调查及其与自主英语学习的关系
Application of Critical Thinking in Process of English Majors Writing Practice