| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第9-13页 |
| List of Figures | 第13-14页 |
| List of Tables | 第14-15页 |
| List of Abbreviations | 第15-16页 |
| Chapter One Introduction | 第16-21页 |
| 1.1 Research Background | 第16-18页 |
| 1.2 Research Questions and Significance | 第18-19页 |
| 1.3 Methodology and Organization | 第19-21页 |
| Chapter Two Literature Review | 第21-28页 |
| 2.1 Previous Researches on Teacher Talk | 第21-24页 |
| 2.2 Previous Studies on Appraisal Theory | 第24-28页 |
| Chapter Three Theoretical Framework:Appraisal Theory | 第28-40页 |
| 3.1 Background of Appraisal Theory | 第28-29页 |
| 3.2 An Overview of Appraisal Theory | 第29-31页 |
| 3.3 The Attitude Framework in Appraisal Theory | 第31-40页 |
| 3.3.1 Affect | 第32-35页 |
| 3.3.2 Judgment | 第35-37页 |
| 3.3.3 Appreciation | 第37-39页 |
| 3.3.4 Summary | 第39-40页 |
| Chapter Four Analysis of Attitude in Teacher Talk | 第40-68页 |
| 4.1 Data Collection | 第40-41页 |
| 4.2 General Analysis of Attitude Resources | 第41-44页 |
| 4.3 Affect Analysis | 第44-52页 |
| 4.3.1 Dis/Inclination | 第46-48页 |
| 4.3.2 In/Security | 第48-49页 |
| 4.3.3 Un/Happiness | 第49-50页 |
| 4.3.4 Dis/Satisfaction | 第50-51页 |
| 4.3.5 Summary | 第51-52页 |
| 4.4 Judgment Analysis | 第52-60页 |
| 4.4.1 Normality | 第53-54页 |
| 4.4.2 Capacity | 第54-56页 |
| 4.4.3 Tenacity | 第56-57页 |
| 4.4.4 Veracity | 第57-58页 |
| 4.4.5 Propriety | 第58-59页 |
| 4.4.6 Summary | 第59-60页 |
| 4.5 Appreciation Analysis | 第60-68页 |
| 4.5.1 Reaction | 第62-64页 |
| 4.5.2 Composition | 第64-65页 |
| 4.5.3 Valuation | 第65-66页 |
| 4.5.4 Summary | 第66-68页 |
| Chapter Five Conclusion | 第68-74页 |
| 5.1 Major Findings | 第68-70页 |
| 5.2 Implications | 第70-72页 |
| 5.2.1 Theoretical Implications | 第70-71页 |
| 5.2.2 Pedagogical Implications | 第71-72页 |
| 5.3 Limitations and Plans for Future Study | 第72-74页 |
| Bibliography | 第74-78页 |
| Appendix | 第78-107页 |
