| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Background of the Study | 第10页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 Research Questions | 第11页 |
| 1.4 Organization of the Study | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-25页 |
| 2.1 Main Terms Defined | 第13-16页 |
| 2.1.1 Mode | 第13-14页 |
| 2.1.2 Multimodality | 第14页 |
| 2.1.3 Multimodal and Multimedia | 第14-16页 |
| 2.2 Studies on Multimodality in Education | 第16-18页 |
| 2.2.1 Studies on Multimodality in Education Abroad | 第16-17页 |
| 2.2.2 Studies on Multimodality in Education in China | 第17-18页 |
| 2.3 Visual-audio-oral Course | 第18-22页 |
| 2.3.1 Status of English Visual-audio-oral Course | 第18-20页 |
| 2.3.2 Studies on Visual-audio-oral Course | 第20-22页 |
| 2.4 Framework of Multimodal Pedagogy | 第22-25页 |
| 2.4.1 Meaning-making in Language Learning | 第22-23页 |
| 2.4.2 Selection of Multimodality | 第23-25页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第25-30页 |
| 3.1 Systemic Functional Linguistics | 第25-26页 |
| 3.2 Social Semiotics | 第26-27页 |
| 3.3 Theory of Input Enhancement | 第27-28页 |
| 3.4 Summary | 第28-30页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第30-42页 |
| 4.1 Research Design | 第30-31页 |
| 4.2 Subjects | 第31页 |
| 4.3 Instruments | 第31-33页 |
| 4.3.1 Listening Comprehension Tests | 第31-32页 |
| 4.3.2 Oral Proficiency Tests | 第32-33页 |
| 4.3.3 Attitude Questionnaire | 第33页 |
| 4.4 Teaching Facilities and Materials | 第33-34页 |
| 4.5 Research Procedures | 第34-40页 |
| 4.5.1 The Experimental Group | 第34-40页 |
| 4.5.1.1 Preparation before Class | 第34-35页 |
| 4.5.1.2 Practice in Class | 第35-38页 |
| 4.5.1.3 Practice outside Class | 第38-40页 |
| 4.5.2 The Control Group | 第40页 |
| 4.6 Data Collection | 第40-41页 |
| 4.7 Summary | 第41-42页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第42-48页 |
| 5.1 Analysis of Listening Comprehension Tests | 第42-43页 |
| 5.2 Analysis of Oral Proficiency Tests | 第43-44页 |
| 5.3 Analysis of the Questionnaire | 第44-46页 |
| 5.4 Discussion of Research Results | 第46-47页 |
| 5.5 Summary | 第47-48页 |
| Chapter Six Conclusion | 第48-52页 |
| 6.1 Major Findings | 第48-49页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第49-50页 |
| 6.3 Limitations of the Present Research | 第50-51页 |
| 6.4 Suggestions for Future Research | 第51-52页 |
| Bibliography | 第52-55页 |
| Appendix I | 第55-58页 |
| Appendix II | 第58-61页 |
| Appendix III | 第61-65页 |
| Appendix IV | 第65-66页 |
| 作者简介及科研成果 | 第66-67页 |
| Acknowledgements | 第67页 |
