| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究背景及选题意义 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| (一) 国外第二语言教学写作教学方法的研究现状 | 第9-11页 |
| (二) 国内第二语言教学写作教学法相关研究 | 第11-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 写作课教学法的相关理论及应用于教学的可行性分析 | 第15-17页 |
| 一、“任务型教学法”应用于对外汉语写作教学的可行性分析 | 第15页 |
| 二、“过程写作法”应用于对外汉语写作教学的可行性分析 | 第15-16页 |
| 三、“体裁教学法”应用于对外汉语写作教学的可行性分析 | 第16-17页 |
| 第二章 教学设计前期分析 | 第17-27页 |
| 一、学校教学环境分析 | 第17页 |
| 二、课堂教学环境分析 | 第17-18页 |
| 三、教学对象分析 | 第18-21页 |
| (一) 教学对象情况的问卷调查目的及设计 | 第18页 |
| (二) 教学对象分析 | 第18-21页 |
| 四、课型分析 | 第21-22页 |
| 五、教材分析 | 第22-25页 |
| (一) 教材内容编排 | 第22-23页 |
| (二) 教材内容特点 | 第23-24页 |
| (三) 教学对象对写作教材的反馈 | 第24-25页 |
| 六、印尼慈育大学中高级汉语写作课教学现状分析 | 第25-27页 |
| (一) 缺乏自然语言环境 | 第25-26页 |
| (二) 教学内容过于单一,学生学习动机不强 | 第26页 |
| (三) 华人性格对课堂教学效果的影响 | 第26-27页 |
| 第三章 说明文、议论文中高级写作教学设计 | 第27-51页 |
| 一、说明文写作具体教学设计 | 第27-35页 |
| (一) 课型 | 第27页 |
| (二) 使用教材 | 第27页 |
| (三) 教学对象 | 第27页 |
| (四) 教学内容 | 第27页 |
| (五) 教学目标 | 第27-28页 |
| (六) 教学重点及难点 | 第28页 |
| (七) 教学理论及方法 | 第28页 |
| (八) 教具 | 第28页 |
| (九) 课时安排 | 第28-29页 |
| (十) 说明文写作具体教学步骤 | 第29-35页 |
| 二、议论文写作具体教学设计 | 第35-48页 |
| (一) 课型 | 第35页 |
| (二) 使用教材 | 第35页 |
| (三) 教学对象 | 第35页 |
| (四) 教学内容 | 第35-36页 |
| (五) 教学目标 | 第36页 |
| (六) 教学重点及难点 | 第36页 |
| (七) 教学理论及方法 | 第36页 |
| (八) 教具 | 第36-37页 |
| (九) 课时安排 | 第37页 |
| (十) 议论文写作具体教学步骤 | 第37-48页 |
| 三、教学方案设计说明 | 第48-51页 |
| (一) 说明文写作教学设计说明 | 第48-49页 |
| (二) 议论文写作教学设计说明 | 第49-51页 |
| 第四章 教学反思 | 第51-53页 |
| 一、教学自评 | 第51-52页 |
| 二、教学设计的不足之处 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录：教学设计前期分析调查问卷 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
