摘要 | 第4-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
第一章 绪论 | 第11-22页 |
1.1 选题背景 | 第11-19页 |
1.1.1 泰国汉字教学现状及问题 | 第11-13页 |
1.1.2 泰国汉语教材现状及问题 | 第13-17页 |
1.1.3 泰国素叻他尼皇家大学汉字教学现状及问题 | 第17-19页 |
1.2 研究目的及意义 | 第19-20页 |
1.3 研究对象与方法 | 第20-22页 |
第二章 三本汉语初级教材编写对比分析 | 第22-48页 |
2.1 编写理念对比分析 | 第22-24页 |
2.1.1 教材编写理念概况 | 第22-23页 |
2.1.2 教材编写理念对比 | 第23-24页 |
2.2 编写体例分析 | 第24-32页 |
2.2.1 《十日通》及其配套练习册编写体例分析 | 第24-27页 |
2.2.2 《字启蒙》编写体例分析 | 第27-29页 |
2.2.3 《体验汉字》编写体例分析 | 第29-32页 |
2.3 汉字教学内容比较分析 | 第32-47页 |
2.3.1 选字情况分析 | 第32-38页 |
2.3.2 汉字教学内容设置 | 第38-44页 |
2.3.3 汉字练习设置 | 第44-47页 |
2.4 本章小结 | 第47-48页 |
第三章 对泰汉语初级综合教材汉字内容编写建议 | 第48-59页 |
3.1 教材类型选择建议 | 第48-49页 |
3.2 教材编写原则建议 | 第49-54页 |
3.2.1 针对性原则 | 第49-51页 |
3.2.2 趣味性原则 | 第51-54页 |
3.3 字量确定及汉字选择建议 | 第54-55页 |
3.3.1 教材字量确定 | 第54页 |
3.3.2 教材汉字选择 | 第54-55页 |
3.4 “语”“文”关系处理建议 | 第55-57页 |
3.5 汉字练习设置建议 | 第57-59页 |
第四章 结语 | 第59-61页 |
参考文献 | 第61-65页 |
致谢 | 第65页 |