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对外汉语教学
留学生习得“这么/那么/这样/那样”指示代词偏误分析及教学对策
汉语国际教育中的汉字书法教学研究
留学生习得递加式定语偏误分析及教学对策
“差点没+VP”格式意义及其对外汉语教学设想
初级汉语综合教材中文化因素编写研究--以《新实用汉语课本》和《发展汉语》为例
现代汉语多项定语的对外汉语教学
对外汉语教材生词英文译释研究--以《发展汉语·中级综合》为例
对外汉语教学中形容词重叠式的研究
现代汉语双音节词的轻重音与对外汉语教学--以印尼学生为例
论“寓教于乐”（FL）的方式在汉语教学过程中的应用
印尼留学生习得动词趋向补语“来/去”偏误分析
印尼留学生学习汉语形容词重叠式的偏误分析
全身反应法在词汇教学中的应用研究--以哈山努丁大学汉语初级班为例
多媒体技术应用于对外汉字教学的有效性研究--以印尼哈山努丁大学孔子学院为例
印尼与汉语动词重叠比较与教学策略研究
印尼留学生习得汉语含有人体部位成语时的偏误研究
印尼留学生学习汉语重复义副词“又”和“再”的偏误分析
中高级阶段来华留学生汉语词汇学习策略与词汇习得广度、深度水平相关性的实证研究
泰国初级汉语口语趣味教学应用研究--以泰国素叻他尼皇家大学为例
赴泰汉语国际教育硕士生实习调查--以广西大学2015级汉硕为例
“吃”“喝”义动词的对外汉语教学研究
泰国大学生使用汉语选择复句的偏误分析与教学设计
汉语教学及学习动机研究--以泰国曼松德昭帕亚皇家师范大学为例
学历教育初级汉语综合课课堂教学设计--以《母亲节的礼物》为例
初级南亚留学生特指问句的教学研究
留学生话语标记语语用功能使用和学习情况考察--以“我跟你说”为例
初级汉语读写课中的写作教学活动设计
哈萨克斯坦国与中国的哈萨克人学习汉语复合词汇偏误分析研究
对泰本土学生汉字教学策略研究--以《汉语十日通（基础篇）》为例
俄语母语者汉语并列连词学习偏误研究
对外汉语中级综合教材词语复现研究--以《博雅汉语》《发展汉语》为例
汉语与阿拉伯语比字句的对比研究
韩国学生能愿动词“能”“会”“可以”习得顺序研究
对外汉语正音课训练模式研究
来华留学生跨文化适应调查研究--基于CDB海外本土高层次汉语人才项目的研究
蒙古大学生汉语学习元认知调查研究
汉蒙成语中含有“狼”字的成语语义对比研究
影视资源在蒙古中高级汉语教学中的应用--以《中国微镜头》为例
针对蒙古大学生的中国婚俗文化教学设计
汉韩词语搭配语块的对比分析--以刘震云的四部小说的原版与韩译版为例
汉语与泰语特指型反问句的对比与分析--以“什么”、“怎么”、“谁”及“哪（儿/里）”为例
荷兰孔子学院传播效果评估分析--一个基于层次分析法的框架
新加坡成年华人的华语再学习研究--以当地WSQ华语课程为例
基于默会原理的韩国东西大学孔子学院文化教学研究
“翻转课堂”在蒙古中级汉语综合课中的应用研究
高量级绝对程度副词的主观性与主观化研究
“一带一路”战略视角下的中亚五国孔子学院功能研究
面向韩国多元背景学习者的口语教学设计--以韩国忠南大学孔子学院为例
孔子学院文化传播活动现状分析与思考--以2016年孔院官方网站报道为例
“孔子学院下设孔子课堂”办学模式研究--以蒙古国立大学孔子学院及下设课堂为例
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