“差点没+VP”格式意义及其对外汉语教学设想
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 问题的由来 | 第8-9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-15页 |
| 1.2.1 语义方面 | 第9-12页 |
| 1.2.2 句法方面 | 第12-13页 |
| 1.2.3 语用方面 | 第13页 |
| 1.2.4 语音方面 | 第13-14页 |
| 1.2.5 历时角度方面 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 关于语料和论述范围的一点说明 | 第15-17页 |
| 1.4.1 语料来源 | 第15页 |
| 1.4.2 关于论述范围的一点说明 | 第15-17页 |
| 第2章 “差点没+VP”的句法和语义特征 | 第17-23页 |
| 2.1 “差点没+vp”句法特征 | 第17-21页 |
| 2.1.1 “差点没+vp”肯定意义的句法特征 | 第17-18页 |
| 2.1.2 “差点没+VP”否定含义语法特征 | 第18-21页 |
| 2.2 “差点没+VP”格式的语义特征 | 第21-23页 |
| 第3章 “差点没+VP”格式的语用研究 | 第23-30页 |
| 3.1 “差点没”与“差点儿”的比较 | 第23-24页 |
| 3.2 否定羡余的语用机制 | 第24-28页 |
| 3.3 交际因素对“差点没”+VP句式的使用限制 | 第28-30页 |
| 3.3.1 心理因素对“差点没”的意义影响 | 第28-29页 |
| 3.3.2 语境对“差点没+VP”格式使用的影响 | 第29页 |
| 3.3.3 语体对“差点没”+VP格式的使用限制 | 第29-30页 |
| 第4章 教材分析 | 第30-34页 |
| 4.1 既有教材分析 | 第30-32页 |
| 4.2 “企望说”的有效性与完善 | 第32-34页 |
| 第5章 “差点没+VP”格式的教学策略 | 第34-38页 |
| 5.1 重点突出，有的放矢 | 第34-35页 |
| 5.2 精心设计导入 | 第35-36页 |
| 5.3 精讲多练，反复联系 | 第36页 |
| 5.4 提高学生对“差点没”+VP格式的文化感知 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
