| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-13页 |
| 1.1 选题缘起 | 第7-8页 |
| 1.2 现代汉语定语的综述 | 第8-9页 |
| 1.3 定语顺序的英汉对比理论综述 | 第9-11页 |
| 1.4 对外汉语教材研究综述 | 第11-12页 |
| 1.5 论文思路与框架 | 第12页 |
| 1.6 论文语料来源与标注 | 第12-13页 |
| 第二章 现代汉语多项定语 | 第13-18页 |
| 2.1 现代汉语多项定语的排序规律 | 第13-17页 |
| 2.1.1 限定性的定语先于描写性的定语 | 第13-14页 |
| 2.1.2 与中心语关系远的定语先于与中心语关系近的定语 | 第14页 |
| 2.1.3 对立项少的定语先于对立项多的定语 | 第14-15页 |
| 2.1.4 带“的”的定语先于不带“的”的定语 | 第15-17页 |
| 2.2 本章小结 | 第17-18页 |
| 第三章 汉英多项定语语序对比 | 第18-23页 |
| 3.1 相同点 | 第18页 |
| 3.1.1 前置定语的顺序相同 | 第18页 |
| 3.1.2 都有前置与后置定语 | 第18页 |
| 3.2 不同点 | 第18-21页 |
| 3.2.1 位置不同 | 第19-20页 |
| 3.2.2 定语从句 | 第20-21页 |
| 3.3 本章小结 | 第21-23页 |
| 第四章 留学生使用多项定语是语序偏误分析 | 第23-27页 |
| 4.1 汉语学习者易出现的偏误类型 | 第23-24页 |
| 4.2 偏误原因 | 第24-27页 |
| 4.2.1 母语负迁移 | 第24-25页 |
| 4.2.2 目的语知识的负迁移 | 第25-27页 |
| 第五章 多项定语的对外汉语教学策略 | 第27-35页 |
| 5.1 教学策略的制定 | 第27-28页 |
| 5.2 课堂教学的设计 | 第28-35页 |
| 第六章 结语 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37页 |