| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 选题价值与意义 | 第8-9页 |
| 第二节 文献综述 | 第9-11页 |
| 第三节 研究方法及研究内容 | 第11-13页 |
| 第二章 教学对象分析 | 第13-24页 |
| 第一节 教学对象基本构成及问卷设计实施 | 第13-14页 |
| 第二节 学习动机分析 | 第14-16页 |
| 第三节 学习难点与需求分析 | 第16-19页 |
| 第四节 学习风格分析 | 第19-23页 |
| 第五节 主要结论 | 第23-24页 |
| 第二章 课程总体设计 | 第24-30页 |
| 第一节 教学大纲 | 第24-25页 |
| 第二节 分项设计 | 第25-27页 |
| 第三节 教学策略 | 第27-30页 |
| 第四章 教学设计案例展示——第11课《我是个有口福的人》 | 第30-45页 |
| 第一节 教学计划 | 第30页 |
| 第二节 分课时教学步骤——第一、二课时 | 第30-39页 |
| 第四节 分课时教学步骤——第三、四、五课时 | 第39-45页 |
| 第五章 教学实施反馈与方案优化 | 第45-61页 |
| 第一节 教学实施与反思 | 第45-48页 |
| 第二节 学生期末反馈结果分析 | 第48-57页 |
| 第三节 教学方案的调整与优化 | 第57-59页 |
| 第四节 调整后的二次教学反馈 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第72页 |