| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 选题的目的及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究综述 | 第9-10页 |
| 1.4 研究目的的及方法 | 第10页 |
| 1.5 语料来源 | 第10-11页 |
| 第2章 汉语副词定义和分类 | 第11-18页 |
| 2.1 汉语副词的定义 | 第11页 |
| 2.2 汉语副词的分类 | 第11-12页 |
| 2.3 副词“又”和“再”的意义及用法 | 第12页 |
| 2.4 “又”和“再”的意义 | 第12-14页 |
| 2.4.1 “又”的意义 | 第12-13页 |
| 2.4.2 “再”的意义 | 第13-14页 |
| 2.5 “再”和“又”的用法 | 第14-15页 |
| 2.5.1 “又”的用法 | 第14页 |
| 2.5.2 “再”的用法 | 第14-15页 |
| 2.6 汉语副词义重复中的对应表达 | 第15-18页 |
| 2.6.1 重复义复词“又”的对该表达 | 第15页 |
| 2.6.2 重复义复词“再”的对该表达 | 第15-16页 |
| 2.6.3 汉语里的“又”和“再”与印尼语里的“lagi”的对该表达 | 第16-18页 |
| 第3章 印尼留学生学习汉语重复义副词“又”和“再”的偏误分析 | 第18-26页 |
| 3.1 问卷调查的题目、范围及调查内容 | 第18页 |
| 3.2 问卷调查的对象 | 第18页 |
| 3.3 副词义重复调查问卷设计 | 第18-19页 |
| 3.4 汉语重复义副词“又”和“再”的答案情况 | 第19-26页 |
| 第4章 “又”和“再”的教学策略及建议 | 第26-31页 |
| 4.1 “又”和“再”的教学顺序设计 | 第27-28页 |
| 4.2 “又”与“再”的用法设计区别 | 第28-31页 |
| 4.2.1 语意上的区别 | 第28-29页 |
| 4.2.2 语法上的区别 | 第29-31页 |
| 第5章 结语 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录-调查问卷 | 第35-36页 |