| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究缘起与研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 对外汉语教学中文化教学内容 | 第11-12页 |
| 1.2.2 对外汉语教学中文化教学原则和方法 | 第12-14页 |
| 1.2.3 对外汉语教材中文化因素编写 | 第14-15页 |
| 1.3 研究对象和方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 初级汉语综合教材中文化因素的统计和分析 | 第17-32页 |
| 2.1 作为研究对象的教材及其选定的依据 | 第17-18页 |
| 2.2 文化因素分类 | 第18-21页 |
| 2.2.1 学界对文化因素的分类 | 第18页 |
| 2.2.2 本文对文化因素的分类 | 第18-21页 |
| 2.3 教材中文化因素的数量统计与分析 | 第21-24页 |
| 2.3.1 统计说明 | 第21页 |
| 2.3.2 两套教材中文化因素的数量统计与分析 | 第21-24页 |
| 2.4 文化因素的复现情况分析 | 第24-30页 |
| 2.4.1 在生词、课文、注释、练习部分均出现的文化因素 | 第24-25页 |
| 2.4.2 在教材中出现三次的文化因素 | 第25-27页 |
| 2.4.3 在教材中出现两次的文化因素 | 第27-29页 |
| 2.4.4 仅在练习中出现的文化因素 | 第29-30页 |
| 2.5 本章小结 | 第30-32页 |
| 第3章 学习者对汉语教材中文化因素掌握情况的调查与分析 | 第32-40页 |
| 3.1 调查的说明 | 第32-33页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第32页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第32页 |
| 3.1.3 问卷设计及调查实施 | 第32-33页 |
| 3.2 调查问卷的统计结果与分析 | 第33-38页 |
| 3.2.1 交际文化因素统计与分析 | 第33-35页 |
| 3.2.2 知识文化因素统计与分析 | 第35-37页 |
| 3.2.3 文化因素教学方法统计与分析 | 第37-38页 |
| 3.3 本章小结 | 第38-40页 |
| 第4章 关于初级汉语综合课教材中文化因素编写与教学建议 | 第40-45页 |
| 4.1 文化因素编写建议 | 第40-42页 |
| 4.1.1 遵循文化因素取舍的科学性 | 第40-41页 |
| 4.1.2 重视文化因素的呈现方式的趣味性 | 第41-42页 |
| 4.1.3 凸显文化因素的差异 | 第42页 |
| 4.2 关于汉语综合课的文化教学建议 | 第42-45页 |
| 4.2.1 善用文化因素比较法 | 第42-43页 |
| 4.2.2 巧妙利用对话练习或者小组讨论 | 第43-44页 |
| 4.2.3 丰富文化因素的呈现方式 | 第44页 |
| 4.2.4 重视多媒体与教材的配合使用 | 第44-45页 |
| 第5章 结语 | 第45-47页 |
| 5.1 本文所做工作及基本研究观点 | 第45页 |
| 5.2 本文创新之处以及研究展望 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录（一）《新实用汉语课本》文化因素项目总表 | 第50-81页 |
| 附录（二）《发展汉语》文化因素项目总表 | 第81-107页 |
| 附录（三）《新实用汉语课本》文化因素复现表 | 第107-118页 |
| 附录（四）《发展汉语》文化因素复现表 | 第118-126页 |
| 附录（五） 关于《新实用汉语课本》和《发展汉语》中文化因素的问卷调查 | 第126-128页 |
