对外汉语正音课训练模式研究
| 摘要 | 第11-13页 |
| ABSTRACT | 第13-15页 |
| 第一章 绪论 | 第16-22页 |
| 第一节 选题的缘起和意义 | 第16-17页 |
| 一、选题的缘起 | 第16页 |
| 二、选题的意义 | 第16-17页 |
| 第二节 研究内容和研究方法 | 第17-18页 |
| 一、研究内容 | 第17-18页 |
| 二、研究方法 | 第18页 |
| 第三节 文献研究综述 | 第18-22页 |
| 一、正音教学研究综述 | 第18-20页 |
| 二、对外汉语正音课研究综述 | 第20-21页 |
| 三、对外汉语正音课训练模式研究综述 | 第21-22页 |
| 第二章 关于对外汉语正音课整体的调查访谈及分析 | 第22-48页 |
| 第一节 调查设计 | 第22-26页 |
| 一、针对学生整体的调查设计 | 第22-26页 |
| (一) 正音训练前对留学生的调查设计 | 第22-24页 |
| (二) 正音训练后对留学生的反馈设计 | 第24-26页 |
| 二、正音课课堂训练模式调查设计 | 第26页 |
| 第二节 调查分析 | 第26-42页 |
| 一、针对学生整体的调查分析 | 第26-34页 |
| (一) 正音训练前对留学生的调查分析 | 第27-31页 |
| (二) 正音训练后对留学生的反馈分析 | 第31-34页 |
| 二、正音课课堂训练模式调查分析 | 第34-42页 |
| (一) 课堂观摩 | 第34-37页 |
| (二) 语音偏误调查分析 | 第37-42页 |
| 第三节 分析结果和建议 | 第42-48页 |
| 一、针对学生整体的分析结果和建议 | 第42-45页 |
| (一) 分析结果 | 第42-44页 |
| (二) 建议 | 第44-45页 |
| 二、针对正音课课堂训练模式的分析结果和建议 | 第45-48页 |
| (一) 分析结果 | 第45-46页 |
| (二) 建议 | 第46-48页 |
| 第三章 关于对外汉语正音课个案的调查访谈及分析 | 第48-72页 |
| 第一节 调查设计 | 第48-51页 |
| 一、针对学生个案的访谈设计 | 第48-49页 |
| 二、针对教师个案的访谈设计 | 第49-51页 |
| 第二节 调查分析 | 第51-67页 |
| 一、针对学生个案的访谈分析 | 第51-58页 |
| 二、针对教师个案的访谈分析 | 第58-67页 |
| 第三节 分析结果和建议 | 第67-72页 |
| 一、针对学生个案的分析结果和建议 | 第67-69页 |
| (一) 分析结果 | 第67-69页 |
| (二) 建议 | 第69页 |
| 二、针对教师个案的分析结果和建议 | 第69-72页 |
| (一) 分析结果 | 第69-71页 |
| (二) 建议 | 第71-72页 |
| 第四章 正音课的理论基础和设计原则 | 第72-82页 |
| 第一节 理论基础 | 第72-76页 |
| 一、语音学理论 | 第72-73页 |
| 二、语言监控理论 | 第73-75页 |
| 三、语音偏误理论 | 第75-76页 |
| 第二节 设计原则 | 第76-82页 |
| 一、训练材料设计原则 | 第76-79页 |
| 二、训练模式设计原则 | 第79-82页 |
| (一) 分级别的训练模式设计原则 | 第79-80页 |
| (二) 不分级别的训练模式设计原则 | 第80-82页 |
| 第五章 对外汉语正音课训练模式设计 | 第82-99页 |
| 第一节 训练材料设计 | 第82-88页 |
| 一、编写目标 | 第82-83页 |
| 二、分级别的训练材料编写内容安排 | 第83-87页 |
| 三、不分级别的训练材料编写内容安排 | 第87-88页 |
| 第二节 训练模式设计 | 第88-96页 |
| 一、分级别的训练模式设计 | 第89-95页 |
| 二、不分级别的训练模式设计 | 第95-96页 |
| 第三节 训练评估 | 第96-99页 |
| 一、实施效果 | 第96-98页 |
| 二、实施建议 | 第98-99页 |
| 结语 | 第99-101页 |
| 附录 | 第101-124页 |
| 附录1.外国留学生对汉语正音课的需求度调查 | 第101-104页 |
| 附录2.外国留学生对正音课的反馈调查 | 第104-107页 |
| 附录3.正音课训练模式调查表 | 第107-108页 |
| 附录4.对外汉语正音课训练模式个案访谈表(学生) | 第108-111页 |
| 附录5.对外汉语正音课训练模式个案访谈表(教师) | 第111-114页 |
| 附录6.分级别的训练材料示例(初级) | 第114-116页 |
| 附录7.不分级别的训练材料示例 | 第116-119页 |
| 附录8.正音训练模式示例(初级) | 第119-121页 |
| 附录9.不分级别的正音训练模式示例 | 第121-124页 |
| 参考文献 | 第124-127页 |
| 致谢 | 第127-128页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第128页 |
