当前位置：
首页
--
语言、文字
--
汉语
--
汉语教学
--
教学法
中学语文教学中语言表达训练融入大学播音主持专业教学手段的可行性初探
翻转课堂在高职语文教学中的应用研究
求用·求美·求在—夏丐尊语文教育思想研究
高职院校“大学语文”课程实施的调查研究--以J市J校为例
“兴发感动”说在高职语文古诗词教学中的应用研究--以D高等专科学校为例
项目教学法在高职院校语文教学中的应用研究--以山西水利职业技术学院为例
高校少数民族预科生语文学习效果的质性评价研究
学前教育专业学生语文阅读能力培养研究--以青岛市技师学院为例
汉语儿童指示代词习得研究
儿童惯用语理解发展的研究
广西医科大学医学汉语教学调查研究
广西壮族地区壮汉双语教材编写与使用研究--基于《壮语文》的考察
4-6岁汉语高功能自闭症儿童句子理解策略研究
审美视角下的大学语文教材研究--以“徐本”《大学语文（第九版）》为例
说汉语儿童时间词习得个案研究
普通话高功能自闭症儿童代词及反身代词习得研究
说汉语儿童早期否定词习得个案研究
说汉语儿童早期量词习得过程研究
吴文化融入苏州地区高职语文教学的研究
汉字书写软件改善双语教师书写偏误实验研究
音码输入视域下的藏族学生拼音问题分析与矫正研究
听障儿童与健听儿童普通话声母替代现象的对比性研究
儿童汉语形容词递归习得研究
汉语自闭症儿童同形异音异义词识别研究
3-6岁儿童生活故事叙述语言中指称策略研究
汉语普通话特殊型语言障碍儿童被字句习得研究
一对一网络汉语教学设计研究与反思--以四个学生为案例
汉语析取联结词“或者”儿童习得研究
汉、藏族大学生汉语句子阅读的眼动对比研究
大理农林学院语文校本课程开发探究
汉语特异性语言损伤儿童复杂句法结构研究--以关系从句为例
汉语人工耳蜗植入儿童的词重音加工研究
五年制大专生语文学习评价研究
汉语发展性阅读障碍儿童语音意识和正字法意识干预研究
汉语高功能自闭症儿童隐喻理解能力的干预研究
汉语特异性语言损伤儿童被动句干预研究
人工耳蜗植入儿童声调及重音的感知与产出研究
高职语文教材对比研究--武汉大学版《大学语文》与南开大学版《大学语文》对比研究
汉语儿童指向性言语中形式类的语言提示:句法引导的角色
农村3-7岁留守幼儿普通话习得现状研究--以山西省永济市蒲州镇贝贝幼儿园为例
汉语儿童个体量词习得以及可数与不可数区分
对中国布隆迪学习者面临的语音问题的调查--以音调为例
儿童普通话音位范畴感知及其发展
基于语料库的3-6岁儿童有声故事语言研究
聋人大学生的语音意识--来自句子阅读中“绕口令”效应的证据
体演文化教学法在商务汉语口语教学中的运用研究
语文“读写结合”教学策略探究—知识分类学的观点
两岸中高级汉语教材文化词语研究--以《发展汉语》和《新版实用视听华语》为例
四—五岁段汉语幼儿话语结构研究
中职学前教育专业口语交际教学改革研究
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
下一页
