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中职铁路专业学生语文学习动力研究--以内江铁路机械学校为例
高职古诗词诵读教学研究--以大兴安岭职业学院为例
大学语文：“读研写演”生态情景式教学模式研究
从美国早期沉浸式汉语教学看“以形式为焦点”和“以内容为基础”的教学平衡
中韩双语家庭双胞胎儿童的双语习得个案研究
汉语普通话特殊型语言障碍儿童被动句习得研究
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南方汉语幼儿元音格局习得的声学研究
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汉语发展性阅读障碍小学生干预研究
新疆少数民族学生汉语学习动机对自主学习的影响研究
说汉语儿童早期叠音词习得个案研究
任务教学法在内地高职西藏生汉语口语教学中的应用研究--以南昌工学院专科预科班为例
普通话早期儿童体标记词“在”与“了”的习得研究
维吾尔族学生使用汉语易混动词辨析--以新疆高考汉语历年真题与模拟题为例
中职旅游专业语文校本教材研究
儿童汉语递归结构的习得研究
近五年浙江省与台湾地区大学入学考试语文试卷比较研究
汉语儿童对否定词“不”和“没/没有”的习得研究
内地西藏班汉语常见介词偏误现象研究--以“对”“从”为中心
维吾尔族预科生使用汉语两种常用句式偏误研究--以伊犁师范学院维吾尔族预科生为例
成长环境对农村留守幼儿语言发展的影响--农村2—7岁留守幼儿语言发展个案分析
西藏高校藏族学生汉语自主学习能力的个案研究--以西藏大学文学院2010级藏师（2）班为例
叶嘉莹诗词教法在大学语文课程教学的应用
工作记忆在第二语言句法歧义句加工中的作用机制研究
汉语儿童连续变调规则习得的个案研究
早期母语习得生态的多模态研究
30年间中医汉语教材选词对比分析
常用字、单字语素、常用单字词、成字部件间重复关系研究
智力障碍儿童汉语普通话递归研究
汉语名词短语在递归所有格结构和并列结构中的儿童语言习得研究
汉语代词的儿童语言习得研究
四岁汉语幼儿的词汇语义关系个案研究
汉语“纠错”言语行为的课堂实施
走出孤独：自闭症儿童的语言障碍特征分类、评估及康复研究
从认知的角度分析汉英双语儿童的阅读理解
高职院校语文教育的现状与对策研究--以河北轨道运输职业技术学院为例
基于少数民族预科汉语教学的现代汉语话语标记研究
语文单元教学与高职生审美情趣的培养
以提升职业素养为导向的高职语文教学改革研究
普通话特殊型语言障碍儿童论元及附加语疑问句习得研究
创建优美高效的语文课堂--余映潮教学方法研究
《全国五年制高专学前教师教育教材·语文》研究
汉语时空介词在维吾尔语中的相应格形式及偏误分析
语言顺应视角下汉语学前儿童语用习得研究
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幼师生口语交际能力培养研究--以石家庄幼儿师范高等专科学校为例
普通话特殊型语言障碍儿童对全称量词“都”的习得研究
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