五年制大专生语文学习评价研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 五年制大专生语文学习概述 | 第8-10页 |
| 1.1.1 五年制大专生职业规划 | 第8-9页 |
| 1.1.2 五年制大专生学制特点 | 第9-10页 |
| 1.2 五年制大专生语文学习评价研究现状 | 第10-14页 |
| 第二章 五年制大专生语文学习评价现状调查及分析 | 第14-22页 |
| 2.1 对于评价方法的调查和分析 | 第14-16页 |
| 2.2 对评价内容的调查与分析 | 第16-18页 |
| 2.3 对评价生成的调查与分析 | 第18-22页 |
| 第三章 对五年制大专生语文学习评价的几点建议 | 第22-34页 |
| 3.1 使用多样的评价方式 | 第22-27页 |
| 3.1.1 表现性评价 | 第22-24页 |
| 3.1.2 档案袋评价 | 第24-26页 |
| 3.1.3 激励式评价 | 第26-27页 |
| 3.2 确定合理的评价内容 | 第27-31页 |
| 3.2.1 注意评价内容的整体性 | 第27-29页 |
| 3.2.2 注意评价内容的选择性 | 第29-30页 |
| 3.2.3 注意评价内容的开放性 | 第30-31页 |
| 3.3 采用有效的评价生成 | 第31-34页 |
| 3.3.1 量性评价结果生成中的两个建议 | 第31-33页 |
| 3.3.2 质性评价结果生成中的建议 | 第33-34页 |
| 第四章 总结 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 附录1 | 第38-40页 |
| 附录2 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第44页 |
