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学前教育专业学生语文阅读能力培养研究--以青岛市技师学院为例

摘要第4-5页
abstract第5-6页
绪论第8-12页
    (一) 选题缘由第8-9页
    (二) 研究现状第9-10页
    (三) 研究思路第10页
    (四) 研究方法第10-12页
一、学前教育专业学生语文阅读能力概说第12-15页
    (一) 阅读能力的内涵第12-13页
    (二) 提升学前教育专业学生阅读能力的意义第13-15页
二、学前教育专业学生阅读现状、特点及成因第15-21页
    (一) 基本现状第15-16页
    (二) 呈现特点第16-17页
    (三) 成因分析第17-21页
三、学前教育专业学生阅读能力培养的策略第21-29页
    (一) 激发学生阅读兴趣第21-22页
    (二) 尊重学生阅读独立性第22-24页
    (三) 教给学生有效阅读的方法第24-26页
    (四) 教师适时引导,适时鼓励第26-27页
    (五) 加强课外阅读,更新考核方式第27-29页
四、对培养学前教育专业学生阅读能力的反思第29-30页
结语第30-31页
参考文献第31-34页
附表第34-35页
致谢第35页

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