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汉语儿童指示代词习得研究

摘要第5-6页
Abstract第6页
Chapter 1 Introduction第10-14页
    1.1 Purpose of the Research第10-11页
    1.2 Background of the Research第11-12页
    1.3 Significance of the Research第12页
    1.4 Organization of the Thesis第12-14页
Chapter 2 Literature Review第14-24页
    2.1 Studies on Demonstrative Pronouns第14-18页
        2.1.1 Definition of Demonstrative Pronouns第14-15页
        2.1.2 Classification of Demonstratives Pronouns第15-16页
        2.1.3 Studies on Demonstrative Pronouns in Chinese第16-18页
    2.2 Studies on Children’s Acquisition of Demonstrative Pronouns第18-21页
    2.3 Theoretical Foundation of the Research第21-23页
    2.4 Summary第23-24页
Chapter 3 Methodology第24-30页
    3.1 Research Questions第24页
    3.2 Subjects第24-25页
    3.3 Experimental Design第25-29页
        3.3.1 The Design of the Experiment第25-27页
        3.3.2 Procedures第27-29页
        3.3.3 Data Analysis第29页
    3.4 Summary第29-30页
Chapter 4 Results第30-44页
    4.1 Results of Object-indication Task第30-36页
        4.1.1 Control the Number of Objects第30-35页
        4.1.2 Control the Distance第35-36页
    4.2 Results of Place-indication Task第36-42页
        4.2.1 Control the Number of Objects第36-41页
        4.2.2 Control the Distance第41-42页
    4.3 Summary第42-44页
Chapter 5 Discussion第44-47页
    5.1 Major Findings第44-45页
    5.2 General Discussion第45-47页
Conclusion第47-50页
References第50-52页
Appendix A 被试基本信息记录表第52-54页
Appendix B 调查实验设计第54-56页
Appendix C 详细中文摘要第56-59页
Acknowledgements第59页

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