| Acknowledgements | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-14页 |
| 1. Introduction | 第14-19页 |
| 1.1 Research background | 第14页 |
| 1.2 Significance of the study | 第14-15页 |
| 1.3 Theoretical justification of the thesis | 第15-17页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第17-19页 |
| 2. Literature Review | 第19-35页 |
| 2.1 Phonological awareness | 第19-27页 |
| 2.1.1 Deaf and hard-of-hearing individuals' phonological awareness | 第19-27页 |
| 2.1.1.1 Deaf and hard-of-hearing individuals' phonological codingability | 第20-23页 |
| 2.1.1.2 Deaf and hard-of-hearing individuals' rhyme awareness | 第23-25页 |
| 2.1.1.3 Deaf and hard-of-hearing individuals' phoneme awareness | 第25-26页 |
| 2.1.1.4 Deaf and hard-of-hearing individuals' syllable awareness | 第26-27页 |
| 2.2 The tongue-twister effect | 第27-35页 |
| 2.2.1 The tongue-twister effect in English | 第28-30页 |
| 2.2.2 The tongue-twister effect in non-alphabetical languages | 第30-31页 |
| 2.2.3 Mechanisms of the tongue-twister effect | 第31-35页 |
| 3. The Present Study | 第35-54页 |
| 3.1 Experiment 1 | 第35-45页 |
| 3.1.1 Method | 第35-38页 |
| 3.1.2 Results | 第38-44页 |
| 3.1.3 Summary | 第44-45页 |
| 3.2 Experiment 2 | 第45-54页 |
| 3.2.1 Method | 第45-48页 |
| 3.2.2 Results | 第48-53页 |
| 3.2.3 Summary | 第53-54页 |
| 4. Discussion | 第54-65页 |
| 4.1 Contrasting views on how DHH people process written language | 第54-55页 |
| 4.2 General findings | 第55-56页 |
| 4.3 The phonological awareness of DHH college students | 第56-60页 |
| 4.4 The phonological awareness of hearing college students | 第60-61页 |
| 4.5 Similarities and differences in the phonological awareness of DHH andhearing college students | 第61-62页 |
| 4.6 The time course of the tongue-twister effect | 第62-64页 |
| 4.7 Summary | 第64-65页 |
| 5. Conclusions and Limitations | 第65-67页 |
| References | 第67-73页 |
| Appendix A | 第73-75页 |
| Appendix B | 第75-77页 |
| Appendix C | 第77-79页 |
