对外汉语教材插图的有效性检测与评价--以《汉语教程（综合课本）》为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 一 插图及其在对外汉语教材中的应用 | 第12-20页 |
| ·插图的定义、分类与功能 | 第12-14页 |
| ·插图的定义 | 第12-13页 |
| ·插图的分类 | 第13页 |
| ·插图的功能 | 第13-14页 |
| ·插图效应与相关理论系统 | 第14-16页 |
| ·插图效应 | 第14-15页 |
| ·双重编码理论与双重通道模型 | 第15-16页 |
| ·插图在对外汉语教材中的应用 | 第16-20页 |
| ·对外汉语教材的趣味性取向 | 第16-18页 |
| ·对外汉语教材中插图的应用现状及存在的问题 | 第18-20页 |
| 二 本研究的总体设计 | 第20-23页 |
| ·问题的提出及问卷调查 | 第20-21页 |
| ·影响插图有效性的相关因素及研究假设 | 第21-22页 |
| ·本选题的研究意义 | 第22-23页 |
| 三 图文呈现方式对留学生阅读成绩的影响 | 第23-30页 |
| ·实验一：图文组合对留学生阅读成绩的影响 | 第23-25页 |
| ·实验目的 | 第23页 |
| ·实验方法 | 第23-24页 |
| ·实验结果与分析 | 第24-25页 |
| ·实验二：图文位置对留学生阅读成绩的影响 | 第25-27页 |
| ·实验目的 | 第25-26页 |
| ·实验方法 | 第26页 |
| ·实验结果与分析 | 第26-27页 |
| ·实验三：图文相关度对留学生阅读成绩的影响 | 第27-30页 |
| ·实验目的 | 第27-28页 |
| ·实验方法 | 第28页 |
| ·实验结果与分析 | 第28-30页 |
| 四 《汉语教程(综合课本)》插图的有效性讨论 | 第30-38页 |
| ·第二语言教材插图的设计原则 | 第30-31页 |
| ·《汉语教程(综合课本)》的插图使用情况 | 第31-32页 |
| ·《汉语教程(综合课本)》插图的评析 | 第32-36页 |
| ·插图不直观不通俗 | 第33-34页 |
| ·插图直观解释字词的功能缺失 | 第34-35页 |
| ·插图不能真实反映事物特征 | 第35页 |
| ·插图的图文相关度不高 | 第35-36页 |
| ·相关结论 | 第36-38页 |
| 五 对外汉语教材插图设计及使用建议 | 第38-41页 |
| ·对外汉语教材插图的设计建议 | 第38-39页 |
| ·对外汉语教材插图的使用建议 | 第39-41页 |
| 六 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
