对外汉语阅读教材中的插图研究--以三套教材为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·选题缘由 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10页 |
| ·研究对象与范围 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·文献法 | 第11页 |
| ·定量分析法 | 第11页 |
| ·对比分析法 | 第11页 |
| ·研究综述 | 第11-18页 |
| ·国外学者研究插图对阅读的影响综述 | 第12-15页 |
| ·国内学者对对外汉语教材插图的研究 | 第15-18页 |
| 第二章 插图数量与类型的统计与分析 | 第18-29页 |
| ·插图数量的统计 | 第18-22页 |
| ·插图总量及平均量的统计分析 | 第18-19页 |
| ·初、中、高教材插图数量的统计分析 | 第19-20页 |
| ·三套教材插图量的统计分析 | 第20-21页 |
| ·小结 | 第21-22页 |
| ·插图类型的统计 | 第22-29页 |
| ·按插图的表现形式分类 | 第22-25页 |
| ·按插图的组合形式分类 | 第25页 |
| ·按插图的功能分类 | 第25-26页 |
| ·按图文的分配比例分类 | 第26-27页 |
| ·分析与小结 | 第27-29页 |
| 第三章 阅读教材中插图存在的问题 | 第29-37页 |
| ·插图内容方面 | 第29-33页 |
| ·与课文内容脱轨 | 第29-30页 |
| ·过于含蓄、抽象 | 第30-31页 |
| ·选材随意 | 第31-32页 |
| ·缺乏典型性 | 第32页 |
| ·信息与课文不符 | 第32-33页 |
| ·插图形式方面 | 第33-37页 |
| ·数量不当 | 第33-34页 |
| ·置放位置不当 | 第34-35页 |
| ·缺少美感 | 第35页 |
| ·插图模糊 | 第35-36页 |
| ·颜色运用不当 | 第36-37页 |
| 第四章 对阅读教材插图编写提出的建议 | 第37-43页 |
| ·对插图内容提出的建议 | 第37-39页 |
| ·插图内容的关联性 | 第37页 |
| ·插图内容的针对性 | 第37-38页 |
| ·插图内容的典型性 | 第38页 |
| ·插图内容的直观性 | 第38-39页 |
| ·插图内容的系统性 | 第39页 |
| ·插图内容的趣味性 | 第39页 |
| ·对插图形式提出的建议 | 第39-43页 |
| ·插图的位置 | 第40页 |
| ·插图的数量 | 第40-41页 |
| ·插图的颜色 | 第41页 |
| ·插图的篇幅 | 第41页 |
| ·插图的表现形式 | 第41-42页 |
| ·插图的说明 | 第42-43页 |
| 第五章 结语 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·不足与展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
