| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·调查背景 | 第8-9页 |
| ·调查的目的与意义 | 第9-10页 |
| ·调查思路与研究方法 | 第10-11页 |
| ·本文的结构 | 第11-12页 |
| 2 预科生生源与师资情况调查与分析 | 第12-16页 |
| ·预科生生源情况调查与分析 | 第12-14页 |
| ·师资情况调查与分析 | 第14-15页 |
| ·本章小结 | 第15-16页 |
| 3 课程设置与教材使用情况调查与分析 | 第16-21页 |
| ·课程设置情况调查与分析 | 第16-19页 |
| ·教材使用情况调查与分析 | 第19页 |
| ·本章小结 | 第19-21页 |
| 4 课堂教学案例与分析 | 第21-40页 |
| ·课堂实录 | 第21-36页 |
| ·课堂分析 | 第36-40页 |
| 5 预科生成绩调查与分析 | 第40-43页 |
| ·2010-2011年度预科生HSK成绩调查与分析 | 第40-41页 |
| ·2011-2012年度预科生HSK成绩调查与分析 | 第41-42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 6 预科生管理措施调查与分析 | 第43-46页 |
| ·预科生教学管理措施 | 第43-44页 |
| ·预科生生活管理措施 | 第44-45页 |
| ·本章小结 | 第45-46页 |
| 7 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |