表程度义的“有+X”句式研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·语料来源 | 第12-13页 |
| ·符号说明 | 第13-14页 |
| 第一章 “有”程度义的产生及其动因 | 第14-17页 |
| ·“有”程度义的产生 | 第14-15页 |
| ·“有”程度义产生的动因 | 第15-17页 |
| ·标记的刺激 | 第15页 |
| ·物质文化的发展 | 第15页 |
| ·语言系统的制约 | 第15-17页 |
| 第二章 程度义“有+X”的结构类型及其特点 | 第17-26页 |
| ·“有”程度义的结构类型 | 第17-20页 |
| ·有+N\NP | 第17-18页 |
| ·“有+AP” | 第18-19页 |
| ·“有+NUM” | 第19-20页 |
| ·程度义“有+X”中X的特点 | 第20-26页 |
| ·程度义“有+N\NP”中N\NP的特点 | 第20-21页 |
| ·程度义“有+AP”中A的特点 | 第21-24页 |
| ·程度义“有+NUM”中NUM的特点 | 第24-26页 |
| 第三章 程度义“有+X”的句式义及语用分析 | 第26-34页 |
| ·程度义“有+X”句式义 | 第26-30页 |
| ·隐藏比较 | 第26-27页 |
| ·量的模糊 | 第27-28页 |
| ·语义偏移 | 第28-29页 |
| ·语义模糊 | 第29-30页 |
| ·程度义“有+X”的语用分析 | 第30-34页 |
| ·表比较 | 第30-31页 |
| ·表估量 | 第31-32页 |
| ·表性状 | 第32-34页 |
| 第四章 留学生习得程度义“有+X”句式的偏误分析 | 第34-46页 |
| ·偏误统计 | 第34-35页 |
| ·偏误类型分析 | 第35-39页 |
| ·“三误” | 第35-36页 |
| ·遗漏 | 第36-37页 |
| ·杂糅 | 第37-38页 |
| ·错序 | 第38页 |
| ·否定形式的偏误 | 第38-39页 |
| ·比较项结构前后不一致 | 第39页 |
| ·偏误原因分析 | 第39-42页 |
| ·语言的迁移作用 | 第39-40页 |
| ·学生的学习策略 | 第40-41页 |
| ·教材的影响 | 第41-42页 |
| ·偏误对策和建议 | 第42-46页 |
| ·对教学的建议 | 第42-43页 |
| ·对教师的建议 | 第43-44页 |
| ·对学习者的建议 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
