| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-11页 |
| 一、选题的意义和实践价值 | 第6页 |
| 二、元认知策略及听力研究成果概述 | 第6-9页 |
| 三、泰国学生听力学习与元认知策略研究概述 | 第9页 |
| 四、研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 理论基础 | 第11-23页 |
| 一、泰国汉语学习 | 第11页 |
| 二、元认知策略的概念概述 | 第11-15页 |
| (一) 元认知策略在学习策略中的地位 | 第11-14页 |
| (二) 认知与元认知的差异 | 第14页 |
| (三) 元认知策略的分类 | 第14-15页 |
| 三、对外汉语听力教学 | 第15-21页 |
| (一) 对外汉语听力教学模式 | 第17-19页 |
| (二) 汉语水平测评考试中的听力部分 | 第19-21页 |
| 四、对外汉语教学中元认知策略运用 | 第21-23页 |
| 第三章 对泰国留学生汉语听力元认知策略使用情况的调查 | 第23-46页 |
| 一、本文要研究的问题 | 第23页 |
| 二、调查对象 | 第23页 |
| 三、研究方法 | 第23-39页 |
| (一) 个别访谈 | 第23-24页 |
| (二) 问卷调查结果分析 | 第24-39页 |
| 四、初、中级泰国留学生听力水平与元认知策略的关系调查分析 | 第39-43页 |
| 五、小结 | 第43-46页 |
| 第四章 泰国留学生听力教学的策略 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 后记 | 第55页 |