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教学理论、教学法
基于教师专业发展的职前教师教育课程设置研究--以重庆市本科阶段教师教育课程设置为例
专科学历小学教师职前培养方案的问题与对策研究--重庆教育学院个案研究
研究性学习在高师音乐教学法课教学中的应用
高师生公共教育学学习态度调查分析
高师艺术主辅修专业课程设置研究
高等师范美术教育课程的针对性研究--桂林市及县中小学美术新课程改革抽样调查启示
广西高等师范美术教育课程探究--以广西师范大学美术学院为基点
新课改语境下师范生探究型教学能力培养
高师校本课程“高中数学选修系列专题选讲”的开发模式与实践研究
我国师范大学教师教育课程编制模式研究
基础教育新课程背景下高师教育改革初探
新建本科院校教师教育课程体系建构研究--以湖南科技学院为例
专科学历师范生素质培养问题研究
高等师范院校双语教学问题及对策
高师音乐教育实习的改革与实践研究
基础课程改革视野中的高师音乐教育课程整合研究
锦州师范高等专科学校教师职业倦怠调查研究
高师院校开展研究性学习的理论与实践
师范院校构建教育技术开放实验室的研究与实践
基础教育新课改下地方高师院校教育技术学（本科）专业课程体系新探索
师范教育与研究型教师培养模式研究
背诵与师范生教学语言
师范毕业生评价指标的构建及应用
促进教师专业发展--基于学校组织结构层面的分析
论新课改背景下的中国高等师范教育课程结构改革
高等师范生职业准备现状调查与指导策略研究
民国时期高等师范院校课程改革研究
教师继续教育课程体系研究
师范院校理科教师学生评教指标体系构建研究
高校学前教育专业新生学习适应性及其影响因素研究--关于华东师范大学学前教育专业新生的个案研究
网志与师范生专业成长的给养效能研究
面向科学教师培养的通识教育课程体系的构建研究
在前行中积淀--小学教师实践知识的质的研究
高师院校“综合型”艺术教师培养的理论探讨
“五年制师范专科小学教育”数学课堂参与式教学的实践研究
科学教育专业课程体系的研究
高师美术学专业基础课程设置的现状与对策研究
基于数字微格教学的师范生教学能力训练模式研究--协作式行动学习训练模式的构建
文化适应背景下的我国职前教师教育课程
师范大学生学习策略水平的调查研究
21世纪中美音乐教师教育职前课程设置的比较研究
幼师生音乐学习困难成因及对策研究
高师理科专业教育改革研究--基于我国基础教育课程改革趋向的分析
中美师范教育实习之比较研究
五年制师范生口语交际培养初探
基于校园网的教师口语作业系统、测试系统的研究与设计
新课程改革对师范生素质的新要求及师范教育的应对
师范生信息化教学设计能力培养的研究
我国高师院校通识课程设置的研究
提高新疆高师教育实习有效性的因素分析与对策建议
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